留學歸來的林崢與許明珠坐在教室後排，兩人從進門開始便低聲核對資料，桌下放著一隻密封樣本箱。
林崢主攻藥物化學，曾在境外實驗室參與神經毒理研究，許明珠則在地方急救單位處理過多起罕見中毒病例。
兩人的檔案沒有紀律汙點，專業成績排在前列，可對傳統針藥理論始終抱著輕視。
蘇悅走上講臺，沒有翻開軍醫大學準備的教材，先讓所有人交出上午佈置的傷員分級方案。
她只用十分鐘，便從二十三份方案裡挑出七處致命漏洞，每一處都關係到戰場傷員的救治順序。
王少卿的方案被壓在最後，蘇悅拿起紅筆，在第三頁寫下不合格。
“顱腦損傷伴隨活動性出血，你卻把傷員放在第二轉運序列，理由是什麼？”
王少卿站起身，遲疑片刻回答：“他的意識還清醒，生命體徵暫時穩定。”
“清醒不代表出血停止。等瞳孔發生變化再處理，你還能給他留多少搶救時間？”
王少卿臉上發燙，想起早上對她的輕視，低頭承認判斷錯誤。
蘇悅沒有繼續壓他，把方案還回去，讓全班按照真實戰場條件重新排序。
等她講完，林崢抬手示意，得到允許後，把腳邊的密封樣本箱提上桌面。
“蘇教官，傷員分級只是基礎。既然要進特殊醫療科研院，是不是該考點更難的？”
蘇悅看向那隻印有危險標誌的箱子：“你準備了什麼？”
林崢開啟外層鎖釦，從減震槽中取出一支透明密封管，裡面裝著少量淡黃色液體。
許明珠拿出軍醫大實驗室簽發的檔案，證明這只是經過降毒處理的訓練樣本，不會透過空氣造成嚴重損害。
“這是我們從毒理樣本庫申請的混合神經毒素，配方沒寫在普通教材裡。”
林崢把密封管放在講臺邊緣，眼中恢復了尖子生的銳氣。
“蘇教官實戰能力強，我們服。但專業考核，得讓大家心服口服。”
“你不用任何儀器，十分鐘內說出它的核心成分和配比，再給出可行的中和方案，以後的課我們就聽你安排。”
教室裡的氣氛再次繃緊，幾名學員悄悄坐直，連王少卿也顧不上腰後的痠麻。
他們都知道這支樣本。
三名老教授研究數日，也只確認含有改性生物鹼，具體配方至今沒有定論。
許明珠補充道：“如果你做不到，我們不要求你離開，只希望以後的專業課交還給軍醫大教授。”
蘇悅沒有碰那支密封管，低頭觀察液體附著管壁的流動痕跡，又讓林崢將樣本迎向視窗光線。
淡黃色液體經過輕微晃動，在管壁留下兩層深淺不同的掛痕，底部沉著幾粒肉眼難辨的結晶。
蘇悅抬手在管口上方輕輕扇過，嗅了嗅氣味，看了一眼牆上的掛鐘。
“海蛇鹼提取物佔四份，改性烏頭生物鹼佔兩份，合成膽鹼阻滯成分佔一份。”
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