但教育資金呢？
如果這217人的滿意度也全部拉到80%以上——217×10,000×1.2=260.4萬。
投入130萬，拉回260萬教育資金。
翻倍。
葉鳴關掉面板。
他靠在椅背上。
這筆賬他不是為了算回報率才做的。
這217個名字——是老校長陳望春一個一個寫進去的。
有些名字旁邊還有老校長用紅筆標註的備註。
“父亡，母改嫁，隨祖母生活。”
“單親，母在電子廠打工，月入2800。”
“父母均殘疾，靠低保。”
葉鳴見過那個檔案櫃。第一天接手學校的時候就見過了。
檔案櫃的鐵皮上有一道劃痕。老校長貼了一條膠帶，膠帶上面用圓珠筆寫了四個字——
“別忘了他們。”
葉鳴沒有忘。
——
當天傍晚。
辦公室門被敲了。
林博進來了。
他手裡拿著一個資料夾。
“葉校長，陳小溪的化學補弱進度——第三週總結。”
葉鳴接過來翻了一下。
“氧化還原反應，掌握度：良好。”
“離子反應，掌握度：一般。”
“物質的量計算，掌握度：較差。”
林博站在桌前。
“前兩週她學得很慢。但這一週——突然快了。”
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