十二月九日，週一，早上七點十分。
葉鳴坐在辦公室裡，面前攤著兩個本子。
一個是系統面板手抄的結算資料，一個是他自己做的收支明細。
十二月一號那天的結算結果，他到現在還記得清清楚楚。
【叮！12月結算完畢！】
【滿意度達標人數：623人。】
【感恩度達標人數：485人。】
【教育資金到賬：7,476,000元！（623×10,000×1.2）】
【個人資金到賬：58,200元！（485×100×1.2）】
那天晚上他盯著面板看了足足兩分鐘。
緊接著，又一條彈窗跳了出來。
【恭喜宿主！達成里程碑成就：小有家底！】
【獎勵發放中……】
【教育建築升級卡×1，已存入庫存。】
【教育資金+1,000,000元！已到賬學校對公賬戶。】
葉鳴當時把計算器摁了三遍，怕自己算錯。
沒算錯。
教育資金總額：21,712,000元。
個人存款：129,000元。
兩千一百七十一萬。
他在這個數字下面畫了一道線，又畫了一道。
從九月份接手時賬上赤字兩百萬，到現在公戶餘額兩千多萬。
三個月。
葉鳴合上本子，站起來，拿起桌上那份他昨晚熬夜做好的檔案。
今天的教職工晨會，他要放一個大的。
七點四十五。
教師會議室。
全校在編和臨聘教職工坐了大半個屋子。
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