蘇遠沒回這條。
葉鳴也沒再問。
兩個人都清楚答案。
上午十一點半，考試結束鈴響。
305考場的門開啟，學生們陸續走出來，臉上的表情各有不同。
陸文韜第一個走到走廊盡頭，靠著窗臺站定了，手裡還攥著准考證。
後面跟出來三個男生圍過去。
“韜哥，最後一題你做出來了嗎？”
“做了。”
“全做完了？”
“全做完了，還剩十分鐘檢查了一遍。”
三個人互相看了一眼，其中一個拍了一下大腿：“我也做出來了！就是蘇老師講的那個投影分解法，先降維再對映，跟十二月那道周測的柱面題一個套路！”
“倒數第二題呢？”
“快遞員悖論的變體，建完模之後用拉格朗日乘數法求極值，蘇老師十一月講過七遍。”
幾個人聲音越說越大，引來了隔壁考場出來的學生。
一個206考場的男生湊過來，臉色發白：“你們在說什麼？什麼投影分解法？什麼快遞員悖論？”
陸文韜看了他一眼：“最後兩道題，你做了嗎？”
那個男生的嘴角抽了一下：“最後兩道題看都看不懂，那是高考的題嗎？那是給人做的嗎？全班後排一半人最後半小時就在數天花板！”
走廊上開始嘈雜起來。
從各個考場湧出來的學生，分成了涇渭分明的兩撥。
蘇遠帶的高三二班的學生，三三兩兩聚在一起對答案，聲音不大但語氣輕鬆，偶爾有人比劃著在空中畫函式影像。
其他班的學生面色沉重，有人直接趴在走廊的窗臺上不說話。
一個高三三班的女生紅著眼眶跟旁邊的同學說：“我數學從來沒交過空白卷，今天最後一道大題一個字沒寫。”
她同學拍了拍她肩膀：“別哭了，反正全市都一樣，大家都不會。”
“可是二班的人好像都做出來了。”
“怎麼可能？那題我們數學老師來了都不一定會。”
“真的，你去問問陸文韜，他說還剩十分鐘檢查。”
走廊的議論聲越來越大。
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