八月六號。
葉鳴剛處理完第二天的面試排期表，宋茵又推門進來了。
這次臉色比昨天還難看。
“葉校，孫浩然那個家長……”
“投訴了？”
宋茵點頭。“不光投訴了。她上午去了教育局，帶了一袋子禮品，被前臺攔下來沒送出去。然後直接進了信訪視窗，寫了一份書面投訴。”
宋茵把手機遞過來，螢幕上是王德明發來的簡訊。
“葉鳴，有家長反映你校招生存在歧視行為，暗箱操作。材料已轉到我這裡。下午給我一份說明。”
葉鳴看了兩遍，把手機還給宋茵。
“她投訴的理由是什麼？”
“兩條。第一，說她兒子中考全市前兩百，青山中學無理由拒絕錄取，屬於招生歧視。第二，說我們招了一個成績不如她兒子的學生，暗箱操作。”
宋茵翻了翻筆記本。“第二條指的應該是周啟航。周啟航中考排名比孫浩然低了三百多名。”
葉鳴靠回椅背。
“她知道她兒子有兩次處分？”
“肯定知道。”宋茵說。“但投訴材料裡一個字沒提。只寫了成績和排名。”
葉鳴站起來，走到檔案櫃前，翻出昨天的面試檔案袋。
“把孫浩然的面試記錄、綜合評分表、過往處分材料全部影印一份。再把我們給他的暫緩錄取通知書也附上。”
“通知書上寫的什麼？”
“寫的是建議先完成行為矯正，提供班主任和心理老師的書面評估後，學校願意重新考慮錄取。不是永久拒絕，是暫緩。”
宋茵愣了一下。“對，我記得當時您特意讓我加了重新考慮錄取這句話。”
“就是防今天這一手。”葉鳴把檔案袋放在桌上。“材料整理好，下午我親自送到王德明那裡。另外，把我們的招生方案也打一份——統一標準、四項環節、評分細則，一頁都不能少。”
宋茵記完，正要出門，又回過頭。
“葉校，那個心理評估建議……”
“什麼意思？”
“我們給孫浩然出的暫緩通知裡，附了一條心理評估建議。建議他接受專業的行為矯正輔導。這條如果交上去，教育局會不會覺得我們越權？畢竟我們不是他的學校，憑什麼建議他做心理矯正？”
葉鳴想了兩秒。
“這條建議是誰出的？”
“方晴。她看了處分記錄後寫的。”
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