程攀繼續：“至於列隊之術則是前朝練兵的基本功，是形成堂堂之陣的必要條件。”
程攀由丟擲了一堆大道理意思就是我說有用就有用，別對我懷疑。
“下面我說三條護村隊基本隊規。第一一切行動聽指揮，第二不拿平民百姓一針一線，第三一切繳獲要歸公。就這些，你們給我記住了！”
程攀丟擲了紅軍的三大紀律，可是他把八大主張忘了。
然後程攀接著說：“一會兒所有人左腳打草繩，右腳打布繩，陸海你們繼續給我訓練。”
陸海等人雙眼一亮說道：“是的長官。”
程攀接著看了一會兒，發現訓練的進度大大提高，感嘆了一下民國的法子當真實用就離開了這裡。
接下來程攀來到了樹叢中，十多個人拿著斧頭柴刀正在砍伐木頭。這是程攀現在手下鋼鐵平均擁有率最高的人群，程攀手中的鐵器大多數都給了他們。
鼓勵了一下大家的工作熱情，帶著一部分人來到一處竹林。程攀挑挑揀揀用柴刀專砍那些質地密，韌性強，稱手的竹子，旁邊的人幫忙削尖。
程攀憑著過人的身體素質，以極快的速度砍伐著。過了一段時間程攀把一堆竹子攝入識海空間，告別了伐木小組。
重新回到護村隊，卸下了60根竹子，對陸海等人說：“現在武器奇缺，你們先用此物代替一下，過段時間我給你們真正的長槍。”
另一個被程攀取名為童毅然，身材矮壯的小子說道：“長官，你不急，竹子也湊合，竹子也是能戳死人的。”
“你能這麼想就好，武器的問題我會加緊想辦法，訓練不能丟。”
程攀再次從操場離開，來到了一所興建的學堂。
以21世紀的眼光看，這絕對是一所國家級貧困山區裡的小學。學堂是由黃泥巴糊的，裡面的孩子大多席地而坐，黑板是鍋灰刷的，黃泥巴條代替粉筆。
每個孩子面前以樹枝代筆沙盤代紙，老師也只有十五六歲大，這就是程攀新建的學堂，不是他不想創造好一點的條件，而是現有生產力太低下。
程攀走進了土屋中，房裡的教學停了下來，老師是趙鈺，她本來就不是十分美麗的圓臉沾上黃土，顯得更加土氣。
“先生您早。”她先說了一聲。
“你好，趙鈺老師打攪了。”程攀笑著說。
趙鈺有些侷促。
“我來說幾句話，打攪大家了。”
趙鈺回道：“不打攪，先生你說。”同時讓過了主位。
程攀來到了由幾塊木板搭成的簡易講臺前，看著臺下一雙雙亮晶晶的眼睛說道。
“孩子們，今天我只能給大家這樣的學習條件，大家受苦了，但是希望你們能把握住學習的機會。”
看著一雙雙茫然的眼神，程攀皺了皺眉，說：“孩子們，你們的夢想是什麼？”
看著臺下的冷場程攀開始了點名，“你說一下你以後想幹什麼？”程攀指著離自己最近的十歲左右的男孩問道。
男孩畏畏縮縮站起來輕聲：“種田。”
“然後呢。”
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