“行，老師您聽好。題目左邊畫了一個蘋果，右邊畫了兩個蘋果，中間不是有一條橫線嘛，我一開始還以為是讓我切蘋果，後來一看，下面有選項，A是二，B是三，C是西，我就選二啊。因為左邊一個，右邊兩個，問的是右邊，不是總數，這很嚴謹。”
前排一個學霸首接把頭埋桌上了。
“問的是右邊......”
“嚴謹......”
“我特麼居然輸給這個邏輯......”
林風越說越來勁。
“還有倒數第二題，圖上畫了三個圓，三個三角，題幹寫‘請將相同數量的圖形配對’，我當時人都笑了，這玩意兒也能叫壓軸?我五歲就會。”
王大錘手裡的卷子啪地合上。
“誰告訴你那是壓軸?”
“題號靠後啊。”
“題號靠後就是壓軸?”
“那不然呢?”
“......”
王大錘那張臉繃得跟老樹皮似的，偏偏又沒法說穿。因為按正常命題邏輯，這當然不是壓軸，可問題在於，這本來就不該是這種題。
楚天歌終於開口了。
“老師，卷子可能出了問題。”
這話一齣，教室裡氣口都跟著一變。
有人點頭，有人偷看王大錘，有人把卷面回憶了一遍，越回憶越想笑。
王大錘盯住楚天歌。
“你哪裡看出有問題?”
楚天歌抬起頭，額角滲著汗，聲音還算穩。
“同一套卷子，前半段是正常高難結構，後半段突然掉成圖形配對、數量辨認，這不可能出自一個命題邏輯。除非排版出錯，或者印刷串頁。”
這話說得很像樣。
不少人都跟著點頭。
林風急了。
“不是，楚哥，你自己不會就說卷子有問題，這不地道吧?”
“我在說命題邏輯。”
“我在說答案邏輯，題給什麼我做什麼，這也有罪?”
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