理師彎腰，拾起那隻馬。一雙翅膀已經掉了，馬脖子更歪了，一條腿也摔斷了，看起來悽悽慘慘。
“此乃何物？”理師問，聲音聽不出情緒。
“是……是窩做的會飛的馬……”小兕子小聲說。
“馬不會飛。”
“可是……可是裝上翅膀就能飛了！”小兕子爬起來，急急道，“鳥有翅膀就能飛，馬裝上翅膀也能飛！”
“鳥有翼，馬無翼，此乃天生。”理師將馬放在桌上，手指虛點馬背，“爾強為之，徒增怪異。”
小兕子眼圈又紅了，但這次她忍著沒哭，攥著小拳頭說：“可是……可是窩想讓它飛……”
理師沉默片刻，忽然道：“爾可知，後世有人制木鳥，以機關為翼，可滑翔數十丈。”
小兕子眼睛一亮。
“然其翼之形、之材、之構，皆依天理。”理師在空中虛畫出一個簡單的滑翔翼結構，“非強插雙翅即可。爾若真想制飛馬，當先明其理，而非蠻幹，你應該先學理”
小兕子似懂非懂，但用力點頭：“窩學！窩要學理！”
理師似乎幾不可察地頷首，將歪脖子馬還給她，轉身離去。走了兩步，又停下，回身在虛空中一點——小兕子名字後面，又多了一顆星，備註是：“敢於嘗試，雖敗猶榮（但需先學習基礎原理）”。
小兕子看著新得的星星（虛擬的），又看看桌上殘破的“飛馬”，開心的又哭又笑。
城陽和金山幫小兕子收拾殘局，她則重新小心地把馬翅膀粘回去，又把摔斷的馬腿粘好。
雖然更歪了，但小兕子抱在懷裡，像抱著寶貝。
“下次，窩一定能做個真的能飛的馬兒！”她小聲對馬說。
這邊小兕子在手工課“大鬧天宮”，那邊中級班和高階班的競爭也在悄然進行。
中級班的“書巢”裡，李治正帶著幾個皇子公主整理圖書（這也是加星專案）。他們將書籍按類別歸位，擦拭書架。
李治做事細緻，每本書都檢查是否完好無缺。輪到一本《山海經》時，他發現書脊有破損，便取出工具小心修補。這一幕被巡視的文師（T-08）看見，給他加了一顆星。
高階班的“格物坊”裡，豫章正在除錯一個簡易的“水鍾”。她用竹管、陶罐和浮標製作漏刻，調整水滴速度以計時。理師在旁觀察，見她計算精準、操作穩健，也在她名字後加了一顆星。
但也有違紀扣分的。午憩時，某皇子（隱去姓名）偷偷溜進“書巢”，不是整理書籍，而是點開《山海經》的插畫頁，對著那些奇珍異獸看得入迷，被巡視的文師抓個正著，扣了半顆星。
某公主（亦隱去姓名）在“塗鴉牆”畫畫時，突發奇想，在牆上畫了幅文師的肖像——給文師加了兩撇翹鬍子，還戴了朵大紅花，被樂娘發現，哭笑不得地扣了半顆星。
每天傍晚，所有分數都彙總到廣場中央的評分板上。孩子們也都會聚在晨會坪，仰頭看著那發光的展示面板。每個人的星星數都在顯示屏上，有的增有的減。
小兕子緊張地找自己的名字：晉陽兕子——星星數：八顆半（今日加了三顆半，扣了半顆紀律分）。她鬆了半口氣，又去看別人的。城陽九顆，金山八顆，常山五顆……她在初級班排第三。
“還有兩個月呢！”她給自己打氣，“窩一定能追上來！”
吃飯時，孩子們的話題都圍著“星星”轉。小兕子端著木托盤，專挑自己愛吃的肉肉，但只夾了兩塊就停筷，轉而夾了許多蔬菜——城陽阿姐說了，不挑食的孩子能加星。
“兕子今日得了八顆半呢。”金山小聲說。
“窩明日要得十顆！”小兕子握拳，結果手裡的木勺“哐當”掉在地上。她趕緊撿起來，偷偷瞄了眼——萬萬正在巡視，似乎沒看見。她鬆了口氣，把勺子在衣襟上擦了擦，繼續吃飯。
