《可憐的一對老實人》第14章 第十四章 春事誰主（4）(2)

李宿在外等待不過片刻，便聽到響聲，回頭見二人已並肩出了中堂。

雖說聽老人家的語氣應當並未和他計較，但李宿仍然有些忐忑，他大概知道自己實在太差勁，不曉得結果如何。

直至有本書被遞到他面前，錢瀾打了個哈欠，道：“走吧，半個月裡要想法子將這些字都認全，到時老夫自會安排人來你家叫你讀書。”

時人給幼兒開蒙，多看所謂“三百千千”，幾本唸完才進學堂，所以錢瀾只給他一本《三字經》，已算是最低標準了。

羅榮娘倒是讀過書的，對這些也明瞭，但店裡實在忙不開來，無暇教他，更想讓李宿穩穩妥妥唸書學字，最後思來想去，乾脆直接在店裡抓了個次次都只吃豆腐的窮書生教他念書。

書生名喚郭登樓，乃是在安都待考的學子，為等下次考試，他已待了三年，窮困潦倒。原本打算本月就回鄉，也是託李宿的福得了這些錢，故而今年又多了次機會，更以為李宿是食肆老闆的弟弟，故而教他教得很是用心，即便李宿將一個字義問來問去也耐心解答。

而李宿人多時便幫忙做活，待客一少就又去學，筆墨紙硯不好放置，便在後院以雪跡書寫。郭登樓見他天賦雖不算得極高，但勝在勤奮好學，於是教他也教得愈發認真，故而又幾日過去，到幸景彰再來尋他時，李宿便學到了“非所宜”三字，正在後院聽解釋。

“宜，所安也，”春後下雪越來越少，幾乎已完全停了，二人便在砂石上教學。郭登樓寫下此字後，李宿便依照他筆畫一步不落地還原，雖還有些初學者特有的歪扭難看，但好歹出現準確的字形，對比之前一字不識時，堪稱進步神速。

郭登樓滿意地點點頭，又道：“其意便是叫人感到舒服安適，古語有云：‘宜，餚也。’意為宜是菜餚，後又有云，‘守天之聚，將施於宜，宜而不施，聚必有闕。’此處的宜字，則為……”

見李宿站在一旁極為專注地聽著，幸景彰抬手製止了羅榮娘即將出聲的舉動。他二人退至一旁，幸景彰問：“這孩子還欠你多少錢？”

“將軍誤會，他早不欠我錢了。”羅榮娘望著李宿，眼底也有笑意：“他還倒存了不少，都放心交由我，請我替他管著。”

“這麼說，是他自願留下幫忙的？”

“正是。”提及此處，羅榮娘很是驕傲：“他是個好的，知恩圖報，什麼事都放在心上。”

“我知曉了。”幸景彰聽完這些，忽然拿出一物，交到了羅榮娘手上。

——

待李宿察覺到他的存在時，已是將一整句的意思都理解且默記在心，見了幸景彰也有些驚喜：“將軍。”

“近幾日太忙，也沒來看你。”天氣開始回暖，人也穿得單薄些，幸景彰見他衣衫的袖子都有些短了，記在心裡，才問：“近日學得如何？”

“郭先生很耐心教我。”李宿微笑答：“書中道理甚多，十分奧妙。我還有許多要學的地方，常常發現自己從前太過無知淺薄，學過後還是這樣覺得。”正是如此，他越發現自己在世上的渺小。

“你已窺得這人世的小小一隅。”幸景彰為他的悟性而欣慰，不忘教誨：“阿宿且記著，讀書第一是為明德，如你所學‘人之初性本善’，所謂明德，也正是為這本性。”

這話要更晦澀難懂，但到底未辜負他的期待，李宿默不作聲地思考了許久，終是在到幸府門前問他：“將軍的意思是，人性本善，但也會變，讀書明德，是為維持本性而不變？”

“是，也不是。因為是否如此，只在你心中。”這次幸景彰卻這樣答。他見李宿似乎越發迷茫不解，遂輕拍李宿肩頭：“我和你幸叔幾日後便要離京，今日去府裡，同英勳好好玩玩兒。”

元日才回，二月初便要離開安都嗎？李宿很是驚訝：“為什麼？”

“調令如此。”並不是他該知道朝堂鬥爭的時候，幸景彰沒有多提，而是抱他下了馬車：“去吧，英英這幾日都想和你玩。”

李宿進了院裡，果然看見幸英勳悶悶不樂地坐在階上，拿著木棍在石板地上筆畫，什麼痕跡也未留下。直到幸景彰開口道：“英英，你看是誰來了？”時，幸英勳方才抬起頭來，幾乎立刻扔了木棍，跑向李宿。

她年齡尚小，跑起來時搖搖晃晃，李宿擔心她跌倒，便伸手扶了一把她，不想這道叫她誤會，抓著李宿的手就道：“要抱！”

李宿只得 將她抱起，又放下。他自己家中沒有妹妹，若有個妹妹，恐怕也是這樣慣著，於是李宿又將她舉起再放下，引得幸英勳叫個不停，喊著“飛咯”、“飛咯”。

鬧完一通後，幸英勳要同他玩推棗磨，一邊問他：“好久沒見你，你都在忙什麼？”

“學字。”李宿說。

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