廖秉文點頭認可，示意下一位提問。
傅景文目光微緩：“孟教授。”
孟昭遠端起微涼清茶，淺抿一口，目光溫和銳利。
“我不問方藥演變，問你溫病核心。”
“患者發熱三日，午後熱甚，胸悶脘痞，苔白膩、脈濡緩，是你筆試原題，你辨為溼溫初起、溼重於熱，方用三仁湯。”
“假設服藥後，患者發熱不退，舌苔由白轉黃，身熱不揚、汗出不暢、口渴不欲飲，病機如何轉變？治法如何調整？”
劉易應聲作答：
“此為溼邪未去、熱勢漸長，病機由溼重於熱轉為溼熱並重。”
“初起三仁湯，僅能宣上暢中滲下、輕清利溼，清熱之力不足。溼熱交蒸如油入面，需加重清熱化濁、分消溼熱之力。”
“治法改為清熱利溼、化濁解毒，以三仁湯合甘露消毒丹加減。杏仁、蔻仁、薏苡仁依舊分消上下；加黃芩、連翹清熱解毒；藿香、石菖蒲芳香化溼；茵陳、滑石利水洩熱，表裡同治，溼熱雙清。”
孟昭遠放下茶杯，眸中讚許更甚，丟擲溫病經典禁忌難題：
“溼溫三禁，汗、下、潤。為何停用？”
此為《溫病條辨》核心定論，也是無數考生的易錯難點。
劉易字字篤定，溯源拆解：
“禁汗：溼溫初起惡寒，是溼邪鬱遏衛陽，非風寒束表。誤汗則衛陽外洩、溼濁蒙竅，輕則頭重如裹，重則傷陽脫氣。”
“禁下：脘痞腹脹是溼困脾胃、氣機阻滯，非陽明腑實。誤下則脾陽受損、溼邪下陷，久瀉不止、纏綿難愈。”
“禁潤：午後身熱、口乾似燥，是溼熱蒸騰、津不上承，非真陰虛。誤用滋陰，則溼氣黏滯膠結，溼邪永無化解之日。”
“溼溫治則，唯宜宣暢氣機、分消溼熱，使溼去熱孤、邪自潰散。”
一番作答，邏輯嚴密、溯源清晰、毫無紕漏。
孟昭遠欣然落筆，側身對傅景文低聲輕語：
“這孩子，底子紮實，是真懂臨床，不是死背書。”
傅景文微微頷首，示意最後兩位評委。
“鄭主任。”
全場目光落向窗邊的鄭秋實。
他動作極緩，擰開筆帽、撫平評分表、微挪座椅，整套動作慢條斯理。會議室瞬間寂靜無聲，只剩空調低低嗡鳴。
劉易心跳微沉，靜待詰問。
鄭秋實抬眸，鏡片後的目光筆直銳利，直擊少年。
“你筆試、病案、方藥，確實無可挑剔。但我翻看了你所有答卷，頻繁提及‘治未病’，重視預判、防變、防復。”
”。題問的銳尖實現最、本書離個一你問我那“
”？底兜來誰果後，錯出旦一？任責康健的者患擔承麼什憑你。病斷證辨人給下私年常卻，格資師醫業執無，七十僅年你“
。滯凝間瞬氛氣室議會，下落音話
。微底眼文秉廖，目側微微筠如姜，意笑去斂遠昭孟，頓一尖指文景傅
。擊一的命致最、鑽刁最試面場整是這
。點黑議爭面直、線紅矩規面直
。口開容從，秒兩默沉，視審的實秋鄭上迎然坦目，直筆坐靜易劉
”。實事清澄先想我但。接然坦我，規合理合疑質的任主鄭“
”。人一治施立獨未從，方張一過開自私未從，終至始從我“
”。方開核複師醫證持由，構機療醫規正診轉議建只程全，因病知告、機病出指、型分證辨做只，診接有所我。者習學證辨是只，師醫業執是不來從，位定的己自給我“
”。師醫業執崗在是都，的治施責擔、方筆落正真。議建診轉、錄記面書有留部全案病有所，寧清陸、芳秀陳鎮石青、厚德趙鎮江臨“
。力有整工跡字的改未年經行那，頁扉到翻，本記筆舊隨開翻頭低他
】。憑留必薦每，錄必診每。人防需亦，心仁者醫【
”。線底矩規的醫行道知更，界邊力能的己自道知我。查可據有部全議建次一每，錄記檔留部全證辨次一每。規鐵的下立己自給我是這“
”。不毫分，的做能不我。進力全盡我，的做能我“
。地落句句，坦字字
。默沉久久，跡字頁扉視凝實秋鄭
。穩沉筆落，下落於終尖筆的面紙在懸他，久良
。慨雜複與可認剩只，去褪數盡視審的底眼，時眸抬次再
”。線底知、寸分懂般這、醒清般這你有必未都，師醫的年多證持多很“
。聲有地擲，聲出緩緩他
”。過，票一這我。失我讓有沒你“
。松微場全，解化底徹局僵
。委評位一後最向看，微神文景傅
”。授教姜“
