“旋律呢?”
“我淸唱一遍,你聽一下。”
曹老師站起來推開隔壁錄音間的門,把裝置開啟除錯了一下話筒。
“進來吧,我錄一版。”
馬媛媛走進去站在話筒前面,沒有伴奏直接開口了。
她把整首歌唱了一遍,唱完之後摘下耳機走出來站到調音臺旁邊。
曹老師把錄音檔案點開聽了一遍,又聽了一遍,然後靠在椅背上摘下耳機放在桌面上。
“旋律好聽,歌詞也順,跟品牌調性對得上。如果配樂做得輕快一點,拍廣告的時候效果應該不錯。”
周正浩站在旁邊聽完了沒有直接評價,只是點了一下頭,然後看著馬媛媛。
“這首歌你要自己做編曲嗎?”
“我現在沒有時間自己做,讓公司這邊幫做吧,我把清唱錄下來,他們拿著錄音去配樂吧。”
其實是已經很久沒有聽過這首歌了,歌詞她還能回憶寫出來,讓她在把配樂寫出來她可沒那個本事。
曹老師點了點頭,把錄音檔案存好。
“行,我安排人根據這個方向重新編曲。配器、和絃走向、間奏的寫法,我們這邊來定。大概一週能出初版,到時候你來聽一遍,有需要調整的地方再改。”
“好。編曲做好之後我再錄正式版。”
馬媛媛說完之後沒有馬上走。
她站在調音臺旁邊,手插在口袋裡,拿出另一個口袋裡的另一份歌詞。
“還有一首,這首是以前寫好的,上次我在外面唱過一遍,也沒註冊版權。”
曹老師低頭看過去。
紙面上是工整的字跡,第一行寫著歌名——《爸爸媽媽》。
他沒有說話,把歌詞全部看了一遍“這首歌寫真好,你以前寫好的嗎?”
馬媛媛說,“這首歌寫了好久了,還沒準備好發行,上次在排檔唱過一次,後來一直沒來得及註冊。我怕放久了被人先註冊了。”
“這首跟剛才那首風格不一樣,但完成度很高。詞曲都很完整,編曲按民謠方向走的話,不用動太多。”
他把紙放回桌面上,然後又對馬媛媛說“這首也錄一版清唱,我一起安排做編曲。”
“好的。”
她回到錄音間,站在話筒前面,把《爸爸媽媽》從頭到尾唱了一遍。
唱完之後她出來,站在調音臺旁邊,曹老師把錄音檔案又放了一遍,聽完之後關了播放鍵,在筆記本上又添了幾筆。
“兩首歌我先收著。編曲初版出來通知你過來聽。”
。裡袋口回放好疊新重詞歌頁那把媛媛馬
”。冊註起一煩麻也權版的首兩那“
”。去上報起一我後之好做曲編,這我在都音錄和詞歌“
。部作製出走轉,留多再有沒媛媛馬
。下一了停裡廊走在,來出面後在跟浩正周
”。用輯專張二第給候時到,品做先》媽媽爸爸《首這。了告廣言代拍能就你,了定同合邊那等,了同合談邊那牛蒙去經已理經程“
。頭下一了點媛媛馬
”。了走先我那,嗯“
。吧請在同合好談理經程等課天幾上去回先是還,呢告廣拍始開有沒還在現是但,了假請備報前提員導輔跟經已然雖,吧課上去回是還,事麼什有沒在現想了想,後司公了出








