如果沒有這場比賽，卞卡甚至都不知道他們卡牌學院有幾個專業。
一直到討論分組對策的時候，許藝問到這個問題，才暴露出卞卡對自己學校什麼都不懂的事實。
頂著許藝無語的眼神，卞卡這才瞭解到，整個卡牌學院加起來居然有六個專業。
除了他知曉的制卡學、通用卡牌理論和卡牌對戰學，還有以卡牌IP化為主要研究方向的卡牌文化學，以專注於賽事規則定製與舉辦的卡牌管理學，還有曾經的卞卡或許會感興趣的異畫學。
卡牌文化學的主要研究方向是卡牌的背景故事設定，跟通用卡牌理論不同的是，前者更注重於卡牌效果的研究，而後者更關注的是卡牌之間的文化關聯性。
卡牌管理學則是本次比賽的主辦方之一，他們本身就是負責這方面內容的，魔都大學裡基本所有的校園賽事都是由他們專業進行策劃展開的。
至於異畫學......跟制卡學一樣顧名思義，說是藝術生也不為過。
往年這種比賽的舉辦都是要除開異畫學的，歷史的慘痛教訓已經告誡過人類，不要讓美術生參與戰鬥。
否則畫風就會變成“你知道這一張平卡要多少錢嗎！五十萬馬克！”
雖然卞卡很想問為什麼不順帶把制卡學也除開了，但得到的答案只有秦雅欣的白眼。
“制卡師們比起異畫師來說，多少還是有點對戰經驗的，”文良解釋道，“畢竟我們是真的需要測試自己做的卡，但異畫師們不需要，他們的異畫大多不會上場，就算上場了，也不是他們親自上陣。”
唉......我看大多數制卡師不也是請別人來幫忙測試卡組的嗎？這怎麼能算是我們的對戰經驗呢？
算了，事已至此，不論卞卡怎麼抗議都沒意義了，還不如把眼光放在團體賽上。
比賽的規則也比較特殊，雖然還是採用了標準的對戰規則，但是在分數計算上跟卞卡認知中的比賽並不相同。
每個專業派出四名同學，每位同學各攜帶至多三套互不相同的卡組，但對戰時採用的是經典的BO5，對戰雙方四人各選出三套卡組進行對戰。
打個比方，卞卡攜帶了卡組ABC，而許藝攜帶了卡組DEF，如果對戰中出戰的卡組是ADE，那麼就是卞卡上去打一場，許藝上去打兩場。
同時，在對局中輸掉的卡組，是不能重複參加下一場對戰的，假如卞卡用卡組A落敗，那麼他就不能在本場BO5中再次選用卡組A。
而卡組本身採用透明制，對戰開始前，兩邊都有五分鐘的時間觀察對手卡組並思考相應的對策。
這倒是有點像爐石傳說的團隊賽，一下子勾起了卞卡的回憶。
這樣的賽制不僅考驗牌手本人的實力，更考驗整個團隊對對手的瞭解程度，該如何合理地安排優勢對戰也是相當複雜的一個點。
不過，相比於情報戰，其實卞卡更擔心的是另一個問題。
你們特麼有三套卡組嗎？
許藝最先點頭，她本來就什麼卡組都願意嘗試，除了當時和卞卡對戰的卡組之外，她還能拿出不少上位卡組進行對戰。
文良主動舉手的時候就提到過他有三套卡組，自然也不用擔心。
然而......這個秦雅欣......
感受到三位的目光，秦雅欣的小臉一下子就躥紅了：“嗯......我其實只有兩套......”
不是，你們為什麼都有三套啊？誰平時三套換著來的啊！
我長這麼大就專精一套，另一套還是我打的很少的試驗性卡組......
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