【《學記》有云雜施而不損，則壞亂而不修】
【如此走馬觀花多學如此多的知識怎能學的紮實？】
【連教書先生都只通一門卻要求學子樣樣精通豈非強人所難？】
光幕下很多讀書的學子被帶了波節奏，覺得他說的有道理。
紛紛在彈幕上誇起當世大儒，方孝孺沒雖沒說話但在後面偷偷點了個贊。
陸運迅速瞟了一眼彈幕前面的名字，發現又是朱熹這老貨。
尤其是看見強人所難這個詞，神情變的怪異，又因為朱鏡靜在旁邊不好發作。
“你這老登是真像狗皮膏藥。”
【何為狗皮膏藥？公子說明】
翻了個白眼陸運沒接這茬，“都說前面是基礎階段，任何老師都會。
後面分科之後大學繼續分專業，只求一門精通，到了你嘴裡卻成了強人所難。”
“要說古代君子學習六藝，才是真正的強人鎖男吧。”
【君子六藝是要做文武兼備，能擔天下事的全才】
【禮以立心，樂以養性，射御練膽識筋骨，這才是治國安邦的根基】
【反觀後世若只專研一門學科，吾等不用看便知，問他祭祀之禮如何安排定是答不上】
【問他禦敵之策也說不出，只顧抱著書本啃細節，終成不曉人情世故與實務的書呆子】
陸運把持方向盤眼睛盯著前方，嘴裡卻沒閒著。
“我說你這老壁燈是真會雙標，剛才不還說現代學太多太雜，後面立馬說單一學科的過錯。”
這傢伙和方孝孺還不一樣，那貨是認死理，拍證據就行。
這老貨打法還不一樣，跟你擱這繞彎子避重就輕。
“每個人在自己擅長的領域做到極致己經是非常成功，到你這老頭嘴裡成了諸事不通的書呆子。”
陸運懶得和這種人理論，首接上最鐵的證據。
“既然你說君子六藝更好，那你說現代和古代誰更想生活在哪兒？”
【公子用後世發達的科技來對比古代不公平】
陸運嗤笑一聲，“現在不說科技是誰發明的了？”
“按你話說古代宋朝怎麼會滅亡呢？”
【定是後世之君昏庸無能導致滅國】
陸運都無奈了，個老東西像是滑溜的泥鰍。
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