接著，寒山用一種奇怪、前所未有的眼神望著及川。
“我不是天才。”他的語氣很平靜，不容質疑。
“？！”
及川徹很難忘記自己第一次聽到這句話的心情，他感到憤怒、不解，還有一縷無力感這傢伙腦子有病吧？！
巖泉一也認為這像是一個玩笑：“好像很多天才都不承認自己是天才？”
寒山無崎突然感到有些無聊，但他還是好聲好氣地講起了自己對天才的看法。
俗世意義上的天才是擁有一定天賦的人，可是天賦的強弱如何判斷？主觀上的你比我強就是正確的嗎？還是說做一張永遠也無法嚴謹的測量表就能給出一個不會被推翻的結論？
但最後判斷的有力標準卻大都只有「天才」做出的貢獻、取得的成果，這同樣是簡單且不客觀的。
“所以這是一個偽命題。”
巖泉一有點懂，但又沒完全懂，他保持沉默。
及川徹卻炸了開來：“那麼身體素質的差距、球感的差距又該如何解釋？技術增長速度的不同又該如何解釋？就算和他們一樣努力，甚至是加倍的努力？”
見及川徹完全沒理解自己的意思、自顧自陷在了情緒裡面，寒山無崎只覺對牛彈琴。
等一天後，及川冷靜了下來，寒山才繼續講起自己的觀點。
難道嬰兒一出生就可以重扣，沒有能與排球經驗相通的經驗的人剛接觸它就能立刻站上賽場？身體素質和球感都不是一成不變的，也不會被先天的狀態所框住上限，所謂的上限同樣是一種無法被測量的東西，努力也無法被衡量。
寒山有一個當運動員的母親，父親也有著不錯的身高和視力。但在初中前，他的身體素質只處在中下水平，在鍛鍊以後，他才變成了他人口中的「體力怪物」。至於球感，這也能夠在練習中得到磨練。
除開努力外，寒山能快速地提升體力和技術，乃至於從一開始就能和排球相處得比其他人要好，另一點重要的原因是習慣。他有一套適合自己的學習思路，於是他不僅學排球快，學習其他事物也很快。
“比起無法測量的天賦，還是行為、思維的模式的不同更實在些吧？”
及川徹比昨天心平氣和，但依然沒給寒山好臉色看。
他勉強承認寒山說得有點道理，卻還是不想讓對方輕鬆贏下這場辯論：“那為什麼你能進行這種模式，而別人想不到、做不到？”
寒山無崎也冷著臉：“那麼你想過去做嗎？比如邊打球邊數對方的扣球數、算扣球率、把每一個球的落點都寫在心裡的表格上？”
“是不是覺得難以理解、自己一定做不到？打著球還要花費精力去算這種場下人員會算的資料？但你真的試過、堅持過嗎？為什麼就覺得自己一定做不到呢？”
“小巖別攔著我我要揍他！”
第三天，思考了一整晚的及川徹來到體育館，連球都沒打就掏出了打好草稿的筆記本要和寒山無崎一決勝負。
巖泉一對這兩個較真的傢伙徹底無語，他無視掉及川讓他當裁判的要求，跑去牆邊墊球。
寒山將及川找出的漏洞全數填上，後者最終只能憋出一句“全是你的個人經驗”。
“但你的論證比我還虛。”
及川徹哼了一聲。
他也不是完全否認小冰山的說法，可對方真的太討厭了！
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