在搜刮了自己前世的記憶後,秦北有些驚愕的發現,江音苦思冥想的題和今年高考數學最後一道大題極其類似,只是其中幾個引數做了修改,但是題型和解題思路完全一樣。
前世這道數學題難倒了很多學生,聽說能做對這道題的學生不足千分之一。
此時於遠和傅博剛好走過來和秦北打招呼。
“還不走”,於遠走近拍了下秦北的肩膀說道。
“我們的學霸在做什麼題呢,還有你不會的題?”傅博也走了過來看著江音問道。
於遠身高178,比較瘦,臉上稜角分明,妥妥的一個英俊小生模樣,而傅博則只比秦北矮了兩公分,但是體重卻高了30多公斤,看上去胖胖的,還帶著一個眼鏡,總是一副笑眯眯的樣子。
於遠的成績在十五名前後,而傅博則身在第十名上下徘徊,前世的時候,於遠考上了魔都的理工大,而傅博考上了帝都科技大學。
前世,從高一開始,三人算是很投緣,經常一起玩,關係非常好,對於兩個人的人品,有了前世的驗證,這一世重生後,秦北看兩人的目光自然不一樣了。
“幫忙看看,這道題你倆誰會”,秦北指著試卷上的題說道。
聽見秦北這樣說,江音抬起頭道:“這道題你們幫我看看,我做了半天沒有做出來,這可是數學教研組的張組長給我的題,聽說是數學教研組押寶的題”。
聽了這話,秦北心中暗歎,不愧是重點中學啊,這押題的水平還真是厲害,很明顯,各科的教研組給成績優異的學生開小灶了。
於遠和傅博聽到這樣的話也是大感興趣,江音見狀讓出了位子,於遠先坐了下來,開始思考起來。
傅博也在一旁看著題,坐在一邊開始推算起來。
設a>0,如圖,已知直線l:y=ax及曲線C:y=x2,C上的點Q1的橫座標為a1(0<a1<a)。從C上的點Qn(n?1)作直線平行於x軸,交直線l於點Pn+1,再從點Pn+1作直線平行於y軸,交曲線C於點Qn+1,點Qn(n=1,2,?)的橫座標構成數列{an}。
(1)試求an+1與an的關係,並求{an}的通項公式;
(2)當a=1,a1?21時,證明∑k=1n(ak?ak+1)ak+2<321;
(3)當a=1時,證明∑k=1n(ak?ak+1)ak+2<31。
(1)求 an+1與 an的關係及{an}的通項公式
這個時候的晚自習,有很多學生回家都很晚,都是為了在學校裡多學一會,因為學校的學習氛圍很好,所以經常有同學超過晚上十點才回家。
於遠和傅博都沒能做出來,秦北看到這樣的情況,心中有了主意,自己把這道題做出來,給三人講解一下,那麼高考的時候,三個人的成績應該有一些提高吧。
“來,你們叫三聲大哥,我給你們講這道題”,秦北看著三人有些囂張的說道。
“靠,我還不信了,你要是真能做出這道題,我給你磕一個都可以”,傅博不可置信的喊道。
“對,我也不信你能做出這道題”,於遠也不信的看著秦北。
江音此時看著秦北沒有說話,想起這一段時間秦北的變化,以及給自己講題的樣子,內心有些相信秦北的話了,但是想到最後一次模擬考試秦北的數學成績還沒自己好,又有些猶豫。
“讓讓,看大爺給你們展示一下實力”,秦北把坐在位子上的於遠攆到了一旁,然後自己一屁股坐了下去,然後開始書寫了起來。
五分鐘的時間,秦北將解題的步驟很詳細的寫了出來,為了加深三人的印象,一邊寫一邊講。
秦北快速在草稿紙上寫著
步驟 1:分析點的座標關係
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