夜色深沉，雨聲淅瀝。
潮溼的風從窗外吹進來，揚起一陣輕薄的水汽，冷熠知起身合上窗，坐下後懶散地靠著椅背繼續看手機，手機正在播放一部經典的老電影。
兩個外國長相的男人正指著對方的鼻子破口大罵，說的英文，雖然沒有中文給人帶來的衝擊大，但不用猜都知道，罵得很髒。
罵著罵著矛盾升級，倆人扭打在一起，你一拳我一拳，周遭塵土飛揚。慘淡灰白的色調，人跡罕至的荒野以及莫名駭人的音樂聲，似乎都在暗示著接下來的劇情發展不同尋常。
當男人面色猙獰地持刀捅進另一個人的身體時，冷熠知眼都沒眨，眉頭卻很快地皺了一下，他抬手按了暫停鍵。
一邊退出頁面一邊想著這個不能給江雲辛看。
過於血腥暴力了。
從小生活環境使然，冷熠知能接觸到很多東西，之前的小學會配置學習機輔助學習，但是學習機的功能實在有限，只能點讀、課本同步學習或者玩一些趣味化學習小遊戲。
在冷熠知看來十分無用。
葉雨給他買手機時提過一嘴，說電子裝置在一定程度上能很好地輔助學習，但冷熠知更願意看書，更喜歡靜下來慢慢思考。
但是江雲辛不喜歡看書，耐心與專注力也不足以支撐長時間的學習。
冷熠知想起以前上文學鑑賞課時，老師給他放的電影，那是一部由文學著作改編的經典電影，兩個小時，靜下心看完再加上老師的講解，也會有事半功倍的效果。
江雲辛能耐得住性子看電視，那麼可能也會看得進去電影，由此延伸，百科知識綜藝、紀錄片以及辯論賽都可以適當涉及。
攝取知識、拓寬眼界從來不只有‘看書’這一個途徑，但對冷熠知來說，這是一種全新的方式，他也要學。
將手機反扣在桌上後，冷熠知拿出英語單詞書，打算給江雲辛畫出這幾天要背的英語單詞。
冷熠知發現江雲辛是一個很……乖的學生，這麼說似乎不太恰當，但是他一時想不出更合適的形容詞，只能退而求其次。
相對於學習，江雲辛肯定更愛玩，但是她也不抗拒學習，只要將她每日要完成的任務佈置好，幫她規劃好，再給她設定一個時間期限，那麼在這個時間節點之前，她就總會完成，還會完成得很好。
試驗過幾次後，冷熠知發現她的記憶力其實很好，只是理解能力跟不上，就導致看過的東西很容易忘，給人一種忘性大的錯覺。
讓她看電影，看紀錄片，對話及畫面的衝擊更容易給她留下印象，之後再給她拓展知識，她就記得很牢。
學習的戰線也不能拉得很長，讓江雲辛不帶停歇地寫兩小時作業或看兩小時的課外書，她做不到，會無聊，會乏力，會困。
所以得穿插著來，比如她看完書後就讓她練一會兒字，充當休息，之後再讓她寫作業或預習，幫她檢查作業時用手機放歌給她聽，之後給她看電影或者紀錄片，期間就充當百科全書回答她的問題，他也不知道的就用另一部手機搜。
相對於其他，江雲辛更痴迷於美食紀錄片。
“油條居然是為了紀念岳飛的嗎？”江雲辛緊盯著手機螢幕。
手機畫面裡，橙黃松脆的油條從油鍋中撈出來，伴隨著一道沉穩的講解聲。
冷熠知問她：“是先看，還是先聽我說？”
江雲辛伸手按了暫停鍵，一臉期待地看著他：“你說吧。”
“南宋時期，岳飛是一名抗金的大將軍，而秦檜是一名奸臣，他和他的妻子以莫須有的罪名在風波亭害死了岳飛。老百姓們知道了這件事情後義憤填膺，義憤填膺的意思是指因為不合理或不公正的事情而感到憤怒。”
冷熠知在紙上把這個詞寫下來，舉例子道：“比如魏君寧好心幫魏君鉑削鉛筆，結果魏君鉑跑去跟小姨告狀說她亂動自己的東西，小姨不分青紅皂白罵了魏君寧，魏君寧受到了不公正的對待，你為她抱不平，很生氣，就可以說你因此義憤填膺。”
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