“若是鐵丸，木丸，兩者大小相近，那落地常常差不甚多。”
這話一齣，前排幾個學生已經低頭飛快記了起來。
陳子昂沒讓他們只顧記，又馬上發問。
“我今問諸生，牛拉車，車為何前行。”
“只答牛大力者，不算。”
有學生站起來道：“因牛於前牽之，地又助牛，使其足不滑，故車前行。”
陳子昂眼睛一亮。
“好。”
“已知其一半。”
“牛拉車，繩受力，車受力，此是其一。”
“牛蹄蹬地，地反推牛，此是其二。”
“若無地反推之力，牛便空蹬而已。”
“故世間多事，常不只一力在前，而是數力相互作用。”
庚雙聽得認真。
這已經不只是初中物理的皮毛。
這是在用大唐學生能聽懂的語言，把力學的骨架往下搭。
接下來，陳子昂又講了力的三種最常見結果。
一是使物體速度改變。
二是使物體方向改變。
三是使物體形狀改變。
陳子昂往下一講，開始落到實際應用。
“大唐修橋修路，築城築樓，皆要懂力。”
“梁太長，則下垂。”
“柱太細，則難承重。”
“輪太小，則越障不易。”
“馬車之軸若不正，則左右受力不均，走不遠便壞。”
“故格物之學，不是紙上之戲。”
“你若不懂力，橋會塌，車會壞，城會裂，炮也可能炸膛。”
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