甚至有的時候，樣貌反而是不那麼被看重的一點。
真正重要的是，這個女人能不能很恰到好處的戳中自己的喜好。
單論樣貌，康寧並沒有漂亮到讓曹倬如此喜愛的地步。
比起趙琅嬛、趙盼兒，她的樣貌多少遜色了一些。
但是康寧平常在外性烈如火，對異性一副生人勿進的樣子，在自己面前卻如此乖巧，甚至有些粘人。
這種反差感，實在是讓人慾罷不能。
重點在於反差。
康寧年紀小，且愛撒嬌，有反差感。
這是曹倬喜歡康寧的重要原因，當然了，還有一個次要原因是集郵。
康寧在身邊，就好像養了一隻愛撒嬌的貓似的，這隻貓不僅長得好看，還能聽懂人話，十分乖巧。
一個月後，新的書院落成。
曹倬親自到場，提筆為書院命名為「鹿鳴書院」。
張載則是在落成當日，為書院寫下了「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」的願景。
一眾寒門學子見此，不由得熱血沸騰。
身為大儒，又是學政的周敦實，帶著其弟子程顥、程頤等人，再加上張載等在儒學上頗有造詣的文人所辦的書院，再加上曹倬本人的背書，自然能吸引無數學子求學。
而鹿鳴書院，也嚴格遵守至聖先師的教導，有教無類。
只要能夠透過考試，再收取微薄的拜師禮，便能夠進入書院學習。
沒錯，還是要收取一些拜師禮的，並且還需要考試。
這也是沒辦法，時代生產力擺在這兒，實在是不允許曹倬普及義務教育。
成本太高了，又要養兵，百姓的賦稅還不能太高，還要完成朝廷的稅收指標。
一分錢必須分成兩分來花。
正所謂領先半步是天才，領先一步是瘋子。
籌辦鹿鳴書院的根本目的，是希望培養一批能夠為曹倬所用的文人群體。
正因為要為曹倬所用，所以才必須要有教無類，甚至要優先收錄那些出身寒微的學子。
道理和提拔武人是一樣的，他什麼都沒有，你提拔他培養他，他才更能對你知恩圖報。
至於義務教育，想要降低義務教育的成本，是需要工業化的底子的。
與某個朝代的粉絲喜歡吹噓出來的百姓識字率高於百分之二十不同，現實的情況是，農耕時代的識字率實際上很難統計。
尤其是某個朝代連戶籍系統都爛成一鍋粥，連編戶齊民都做不到位，朝廷能統計出百分之二十以上的識字率？他敢說你也敢信？
