不過更讓殊景好奇的，小彩虹和砣砣撐傘，傘面卻完全傾向花田，雪粒落在傘布上，兩人弓著身子，伸長手臂，就像是給韌息草遮雪。
殊景問值班老師才知道，砣砣從下雪就守著了，說怕花苞凍壞，想讓它們一直開著，這樣等“爸爸媽媽”來接他的時候，就能摘下來送給他們。
聽說砣砣有了意向領養人，殊景打心眼裡高興，他蹲下來，與他平齊，柔聲問他爸爸媽媽的事。
砣砣又分享給他了小餅乾，回答口齒不清，但一個字一個字，咬得和餅乾一樣脆。
“以前來的爸爸媽媽，都不會選我。只有他們選我，我真的好喜歡他們呀。”說到“喜歡”，砣砣小臉都紅了。
“真好，那他們什麼時候來接你？”
砣砣低頭摳著袖口的線頭，半天才說不知道。
殊景沒追問，他在考慮怎樣讓韌息草的花期延長，這種多年生草本植物雖然生命力頑強，一年四季都開花，但開一次著實撐不了多久。
他想了想，找老師要來一隻水瓶，把那些已經有凋萎跡象的花剪下來，插進清水裡，為還沒開的花苞節約養料。
砣砣問這是做什麼，殊景就索性接過傘，席地坐下，抱著小朋友講植物的故事。
他說花有花期，開過了會謝，但如果一朵謝了，另一朵又開，它們手牽手，把花期連起來，韌息草花田就能總有花開。
“那如果連不起來呢？”
“連不起來還有種子，有辦法可以讓種子快點長大。”
孩子們不知什麼時候都圍了過來，擠在他膝蓋邊，七嘴八舌問：“小景老師，冬天下雪也能種種子嗎？”“種子會不會凍僵呀？”“它要蓋被子嗎？”“什麼辦法可以讓它快點長大？”
殊景索性從植物過冬講起，講雪是種子的棉被，講春天的第一抹綠芽如何頂開凍土。
終於把這群精力旺盛的小朋友講得心滿意足，被老師勸著午休去了，殊景坐在原地，側過頭，枕在自己手臂。
孩子們不肯睡覺，還在窗戶裡追來跑去，笑聲把玻璃上的霜花震得簌簌。
他看著，忽然微微一愣，那些霜花間映出一個倒影。
陸言彰手裡捏著幾根竹條，繞花田周圍搭起一間簡易大棚，基礎框架已經完工，他正彎腰檢查中間的連線處。
老師在旁問他還需要什麼，他拍了拍手上的泥，“最好有結實點的篷布，沒有的話我下次帶來。”
殊景確實想搭個小型溫室，幫韌息草延長花期，還沒做，陸言彰已經付諸行動了。
曾說怕自己嚇到小孩的男人，乍看依舊如一尊雕塑，因為天生的優越骨架而卓然不群，但背影被雪光映得發白，肩頭也落了一層薄雪，比往常多了幾分和煦。
殊景不由自主看得出神，許久感覺一道目光，似乎也在看他。
他抬眼望去，小彩虹坐在矮凳上，膝蓋鋪著畫板，剛倉促收回目光。
但殊景依稀覺得，那道目光不像來自他，可環顧一圈，孩子們都安靜了，陸言彰和那老師還在低頭綁竹架，再沒有旁人了。
他沒多想，只當自己錯覺。
他起身走到小彩虹身邊，看到了他的畫。是一個很大的藍色罩子，下面兩個人手牽手，他們的衣著……
殊景一愣，不確定地看向小彩虹，對方害羞地點了點頭。
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