“你看你，”老師又繼續說話了，“答錯了，答案並不是選B而是C，你果然是一個很笨的小孩。”
答了？沒答啊。人小胖墩不是無視你著嗎。習關疏看愣了，又見那個老師轉頭看向另外一個坐姿格外筆直的男孩，“你應該多向其他好學生學習。”
*
【提問不是目的，羞辱我才是。我只要在場，這段劇情就算成功】
申恃之的筆記上又寫下了這麼一行字。
習關疏看得一清二楚，申恃之和周圍人的反應都對不上。
比如下課後其他小孩藉著故意打鬧的理由撞到了桌子，申恃之明明提前躲到一邊，對方卻依舊喋喋不休地對著空座位臭罵。
再比如課上那個被老師格外關照的小孩，在課下朝著這邊踹了一腳，對著面無表情的申恃之說：“你哭得真醜，窮比。”
其他人機械式的進行著另外的話題，好像無論申恃之說什麼做什麼都不影響他們。
“我看你也是鬼。”習關疏覺得這很荒謬，小孩卻已經習慣了這一切。
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【我不覺得我是異常，其他人才是異常。
一直待在這麼一群總是迴圈往復的偽人旁邊，是一件非常痛苦的事情。
和他們說劇情之外的話，他們會陷入呆滯，無法反應。
打破迴圈就是無用功。
只能等待著這一次世界結束，主角走上人生巔峰，才能再次重啟我毫無意義的人生。
嗯……原來這就是劇情。規則。命運。
『祂』難道想看的就是我的絕望嗎？或許即將成功了。】
寫罷，他停下筆，抬起腦袋。
習關疏好像有一瞬間和這個孩子對視上了。
視線沒有交匯的點。
時間飛速流轉，他身後的背景一直跳動，無數個相似的生活場景中，孩童逐漸長大，身形抽條，和zone 有七分相似，眼神卻更加麻木冷漠。
習關疏看著這個孩子成年後以一種詭異的方式死去，並且重生，再次變成一個孩童，週而復始。
“你看你，答錯了，答案並不是選C而是B，你果然是一個很笨的小孩。”
*
【『祂』不讓我贏，我就只能輸。】
【他們很可悲，沒有自己的思想，是一具空殼，就像是被喝光了的牛奶盒。
我也是這樣。
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