《ao戀中的beta未婚夫【完結】》第53頁 即便僥倖通過了這些篩選(1)

即便僥倖通過了這些篩選，進入學校後面對的競爭才真正開始。

在北辰，“優秀”只是最基本的資格。

學校用一套名為“北辰指數”的體系來評估學生。它把課業成績、課外活動、實踐專案等所有表現都換算成分數，彙總成一個數字。指數過低的學生，會面臨被勸退的風險。在這套規則下，競爭從入學貫穿到畢業。

文覺淺在北辰已經待了兩年。他很努力，但他的北辰指數長期在700分附近徘徊，僅僅比600分的生存紅線高出一百來分。

在課業上，文覺淺已經做到了自己能做的極限。但在那些更依賴額外因素的環節，他就有些力不從心。比如暑期的慈善志願活動評分，雖然他的實際表現優於大多數人，但最終只拿到了比基礎分稍高一點的成績。

因為這類活動需要影響力，需要資源整合，需要家庭在背後用金錢和人脈鋪路，而他的父親不會為他進行這種投資。

因此，文覺淺把希望放在了本學期的實踐專案上。

實踐專案的評分由專案等級基礎分、個人過程表現、成果評價和團隊領導評價四部分構成，是一個相對更看重個人能力的部分。

文覺淺的目標很明確：他必須加入一個高階實踐專案。

文覺淺在學校的內網系統中瀏覽了許久，仔細篩選，最終挑出了三個有可能申請的高階專案。

他的滑鼠游標，停在其中一個專案的發起人名字上。

專案名稱：將新型Alha/Oga抑制劑納入公立醫療體系的可行性研究

發起人：溫衍序

這個名字，在北辰中學裡幾乎無人不曉。

溫衍序是北辰中學裡最頂尖的那一類學生。

這不僅指他的成績或能力，更在於他所代表的背景，溫氏家族的繼承人這個身份本身就意味著他處於校園金字塔的頂端。

文覺淺和他僅有一次的交集在上學期的一次公共化學實驗課。

那天，文覺淺的實驗搭檔因病缺席，正當他準備獨自完成複雜的實驗流程時，前面試驗檯的溫衍序轉了過來。

“一個人操作這個有風險，”溫衍序的聲音沒有太多客套，“不介意的話，可以和我們一組。”

那節課的實驗內容教授的是一種有機合成方法，但溫衍序操作起來行雲流水，彷彿已經做過無數遍。

和他比起來，文覺淺則很生疏，這讓他有些緊張。

在加熱環節，他設定的溫度高了些。溶劑沸騰的瞬間，燒瓶裡的液體猛地往上湧，眼看就要噴出來燙到他，身後一隻手猛地扣住他的手腕，用力一拉。

文覺淺整個人被拽進一個懷抱裡，後背撞上溫衍序的胸膛。那一瞬間，他清晰地聽見了自己的心跳，比剛才差點被燙到時跳得更劇烈。

“這個反應需要溫和加熱。”溫衍序的聲音從頭頂傳來。

文覺淺連忙拉開距離，溫衍序也順勢鬆開手，重新調整好加熱套的溫度，退回自己的位置，彷彿什麼都沒發生過。

實驗結束後，兩人各自離開教室，再無交流。

對文覺淺而言，這是一次印象深刻的幫助。但對溫衍序來說，這可能只是他校園生活中一次微不足道的插曲。

一個學校裡學生那麼多，溫衍序的注意力理所當然會放在他自己的圈層裡，一個偶然合作過的Beta同學，很可能轉身就忘了。

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