第44章 讓太子低頭
上個學期的小品作業不多，鍾熠和閆青青兩個人配合得很好，雖說作品都是以歡樂向的小情侶戀愛故事為主，但也沒讓老師產生審美疲勞。
可到了今年，李錫芳直接就把“不要一樣的風格”寫到了作業要求裡。
聽葉以翔從大三師哥那裡打聽來的情報，據說大一時部分有錄影的作業，李錫芳都提前察看過。就算是她沒帶過的學生，對每個人的狀態，她也沒一點陌生。
第二次上交的作業，鍾熠和閆青青將故事交換時空，取了“現代梁祝”的巧，為著這個點子，加之演得確實可以，李錫芳沒扣他們多少分。
到了第三回，別說再來什麼“少年戀愛”了，李錫芳看了才兩分鐘，就把他們的整篇作業給否了。
她很嚴肅地指出了二人組創作態度的問題。
“雖然說戲劇是一種娛樂方式，也存在部分觀眾看觀看戲劇只為了放鬆的情況，但不能因為知道觀眾不願意動腦子，我們這群創作者就真的放棄對作品深度的思考。”
李錫芳說，大家作為學院人，且正處於學習的階段，是不是可以暫時扛一扛宣傳思想的義務，儘量去做一些有深度的作品？
“梁祝的核心是反封建，你們的作品我看了三週，看到現在，我都沒有看到半點關於這方面的內容。”
李錫芳說，她希望學生們能交上來一些有核心的東西。
多虧了湯子聰的提醒，鍾熠和閆青青一下子補充了兩臺“深度”戲劇的靈感。
他們重新寫了劇本，首先確定了祝英臺和祝老爺的抗婚戲。
排戲之前，需要代入人物。
閆青青重新去分析人物：“祝英臺是一個有思想，有學識的女孩，她渴望自由，渴望做自己的主人。”
鍾熠抱著劇本在旁邊作捧哏：“人之所以為人，是因為人有思想，人應該有自己追求。”
“是的，在古代，女孩子沒有選擇的權力，這就是封建社會對人權的吞噬。”閆青青說著說著，想到了很多寫劇本時沒有出現的靈感：
“我之前就跟別人討論過，有人說，祝英臺放著有錢有權的馬家不嫁，要嫁給寒門出身的梁山伯，她以後一定會生活貧窮，會後悔。可無論是過得好，還是不好，不都是假設嗎？梁祝這個故事探討的從來不是婚姻，而是反抗，是中國人民千百年來對於‘掌權者’的反抗，只不過祝英臺對抗的是祝家的掌權者，是‘父權’。”
鍾熠點頭，他們兩個人在對於這場戲的理解方面，是沒有問題的。
“所以在這場戲裡，祝英臺和祝老爺的爭吵，也更應該放在‘選擇的權利’上。祝老爺作為過來人，無論他把祝英臺嫁去馬家是什麼原因，其中有一層目的肯定是希望女兒能過得好的。只不過他對祝英臺的愛還不能讓他改變原則，改變時代，所以他蠻橫地收回了女兒選擇的權力。
“可如果只是說覺得結果不好，就直接剝奪了選擇的自由，那這個人還是‘人’嗎？”
那麼，這場戲的重點就梳理出來了。
祝老爺對英臺的態度，需要放在“我希望你好，我這麼做的一切都是為了你，你怎麼就不明白”上。
而祝英臺的重點，則是：“如果有可能我想自己選。”
兩個人還對了一下臺詞。
“你是我的女兒，我怎麼會害你了？”
“爹，如果你為我好，為什麼你會選有權有勢的馬家，而不選梁山伯？”
鍾熠頓了頓，他決定往自己飾演的祝老爺身上加更多的東西。
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