三者相加得二百三十三，再減去兩個一百零五，餘二十三！”
答案脫口而出，乾脆利落。
關麟微微挑眉。
答案固然正確，但這解題的速度與邏輯，確實出乎他的意料。
雖然這背後的演算法——即今日所稱的“中國剩餘定理”
，與後世教科書上的二元一次方程組解法截然不同，但其核心精髓已然觸及。
2乘以70加3乘以21加2乘以15，總和減去105的倍數，直指核心。
關麟心中暗讚一聲：此子思維跳躍，頗有天賦。
他不動聲色，隨即丟擲第二題：“若雞兔同籠，共十二頭，三十四足，問雞兔各幾隻？”
此題看似簡單，實則將數術與現實場景緊密結合，最為考驗靈動。
數理之道，其廣無垠。
它不僅是枯燥的數字堆砌，更是洞察世間萬物的鑰匙。
從兩軍對壘的排兵佈陣，到千錘百煉的兵器奇巧，乃至草木入藥的配比常理，皆藏於其中。
若將視線拉遠至後世，那困擾人類千年的“P=3DNP”
猜想一旦破局，其引發的蝴蝶效應足以顛覆密碼學基石，重塑生命科學版圖，甚至讓凝聚態物理迎來寒冬後的破冰，癌症這一絕症亦可能在演算法面前潰不成軍。
雖言及後世尚早，但即便置身於這烽火連天的漢末三國，一位真正的數學奇才所綻放的光芒，也足以照亮亂世的一角，其貢獻不可估量。
思緒如野馬脫韁，關麟腦海中不由自主地浮現出蜀漢後期那令人扼腕的人才斷層景象。
世人皆嘆蜀中無大將，廖化作先鋒，卻不知根源並非後輩資質愚鈍，而是缺乏一套系統化、規模化的人才挖掘與培育機制。
諸葛亮北伐中原，六出祁山，雖鞠躬盡瘁，卻也透支了國力與人才儲備。
那種極限操作式的用人策略，能留下的精英種子寥寥無幾。
反觀今日之糜陽，雖只是冰山一角，卻已顯露出這種體系缺失下的尷尬現狀。
畢竟在這講究刀槍劍戟與權謀算計的年代，除了他關麟，又有誰願意為一個只會玩弄數字的“大數學家”
傾注資源？
念及此處，關麟目光深邃，再次落在眼前的少年身上。
眼中閃過一絲不易察覺的期待。
他想看看，這個被寄予厚望的少年，能否解開那道堪稱經典的“雞兔同籠”
之題。
然而，現實往往比想象骨感。
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