1997年深秋，廣州。
季度彙報寫到最後一行，李文松加了一個條目：資產情感變數更新——女性，蘇晴，中學語文教師，目標高中同學。1995年畢業於嶺南師範，曾在粵北任教兩年，本學期調入廣州。主動迴流，動機高度指向目標。評估：情感錨點形成中。
他停了筆。
情感錨點形成中——六個字放在彙報裡像病歷上的。但蘇晴不是一個症狀。她是一個人。
劃掉，重寫：與目標存在長期情感聯絡。關係走向：發展中。對資產穩定性影響——待觀察。
摺好，放進鐵盒。明天安全通道寄出，草稿燒掉。
他坐在書桌前，鋼筆擱在旁邊，筆帽擰緊。
一個女人為了一個男人回到一座城市。這件事在訓練手冊的哪個章節？他想了想——沒有這一章。佐藤正雄教過他評估資產的情感狀態，但沒教過他怎麼評估一個無辜者的情感投入。
蘇晴不是資產。她甚至不知道資產的存在。她只是一個語文老師，回到了廣州。
但在他的檔案裡，她已經是一個變量了。
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他第一次聽到蘇晴的名字，是1988年。
南粵中學對面的糖水鋪。綠豆沙和涼茶。江小北說：一個女生，叫蘇晴。學習委員。語氣很淡——十五歲說話都淡，但學習委員前面那個停頓，他聽見了。
九年。這九年間，蘇晴偶爾出現在江小北的敘述裡，像背景音，不突出，但一直在。蘇晴也考上師範了。蘇晴去了粵北教書。蘇晴寄了封信來。
頻率在變。最初說全名，後來只說，再後來連都不用了——預設在場。1995年江小北迴廣州那天，李文松問和林銳他們聚了？，他說，然後加了一句：蘇晴也在。
加這一句，是不自覺的。而李文松注意到他加了這一句，是職業性的。
他把這些變化記在腦子裡，不寫在紙上。暗語彙報只更新評估數字：情感依賴：穩定上升。新增核心關係人——蘇晴。職業：教師。家庭：普通。風險評估：低。嵌入價值：高。
低風險，高嵌入價值。意思是：這個女人不會成為問題。她會成為錨。
佐藤正雄的訓練手冊裡有一條：最穩固的籠子不是鐵做的，是自己走進去的。一個人有了想守護的東西，就比什麼都容易控制。因為想守護，就怕失去。怕失去，就是繩索。
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2000年冬天。
糖水鋪換了老闆，綠豆沙變成了芝麻糊。他們還是老位置。
李老師，江小北攪著芝麻糊，我……跟蘇晴在一起了。
什麼樣的女生？
就是蘇晴。高中的時候——
學習委員。我記得。
江小北的嘴角動了一下。她回來了。
回來。這個詞的重量李文松聽得懂——她不是偶然出現在廣州，是為他回來的。一個女人放棄其他城市的機會，回到一個男人身邊，佐藤正雄的術語叫自主性情感錨定。普通人叫它愛。
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