《重生高考:暴富從進派出所開始》第45章 王植被老師特殊對待了(2)

作者:荒江釣魚·21天前

一個月後,王植拿著一疊紙,敲響了劉國華辦公室的門。

“有意思,還是一篇跨學科研究的文章。”

劉國華起初就是隨手翻翻,沒太當回事。可看著看著,他臉色就變了,腰板也挺首了,翻頁的速度越來越慢,手裡那支紅筆時不時就在上面劃拉幾下。辦公室裡安靜得只剩下紙張摩擦的“沙沙”聲。

“當前,考古學正面臨一場嚴峻的“敘事權”危機。我們在學術期刊上構建了輝煌的古代文明,卻在公共話語體系中失聲。大眾對考古的認知,長期徘徊於“官方盜墓”的粗淺誤解與“東方印第安納瓊斯”的浪漫幻想之間。這種認知鴻溝,根源在於我們主動放棄了敘事陣地。當我們選擇緘默,獵奇與虛構便自然會填充這片空白。因此,爭奪大眾歷史想象的主導權,己非未雨綢繆,而是刻不容緩的學科存續之戰。”

劉國華看到這段的時候挑了挑眉毛。這個觀點看似危言聳聽,但是從科普考古知識角度來看,確實言之有理。

“我們必須從根本上解構並重構敘事邏輯。盜墓敘事的核心魅力在於‘破壞規則以獲取珍寶’的禁忌快感,而考古學的精神核心,則是‘遵循科學以解碼文明’的理性尊嚴。二者的博弈,絕非簡單的正邪對立,而是兩種世界觀對‘何為歷史價值’的終極追問。”

劉國華在這段話下面畫了一條長長的紅線,琢磨了許久。

“有人或詬病此構想是學術的庸俗化。此言大謬。將艱深的專業知識轉化為公眾樂於接受的文化產品,非但不是降格,反而是知識生命力的終極體現。我們倡議,由國家級考古科研機構牽頭,設立‘考古學科普創新基金’,並主動與頂尖高校的創意寫作專業、主流文學網站建立戰略合作,開設‘考古懸疑寫作工作坊’。”

“在此平臺上,考古學者負責提供堅實的學術‘骨架’:真實的工作流程、嚴謹的斷代方法、文物保護的法律依據;而職業作家則負責為其注入敘事的‘血肉’:緊湊的情節、豐滿的人物與扣人心絃的懸念。”

“它們必須同時經受兩重檢驗:在文學市場上叫好叫座,在學術共同體內無懈可擊。這並非讓考古學迎合市場,而是讓市場重新認識並敬畏考古學。”

過了得有大半個鐘頭,劉國華才把這洋洋灑灑幾千字看完。他抬起頭,眼神跟看文物似的盯著王植,有震驚,有欣賞,還有點不敢相信。

“王植,你這篇《考古科普話語權爭奪:論構建“考古科普型懸疑小說”創作正規化的必要性與可行性》很有意思,你是怎麼想到寫這個方向的呢?”

“我是這麼考慮,本身我在考古學這條道路上只是個幼兒園學生。如果貿然提出什麼研究選題,只會貽笑大方。於是我在想能不能把我擅長的寫作和考古學研究結合起來。於是就有了這篇文章的靈感。”

“我認為,現在考古學面臨的大眾傳播困境,根源在於將“解釋權”拱手讓給了獵奇和虛構的文學。與其被動地等待一部《奪寶奇兵》《木乃伊》這樣的電影出現,並造成公眾誤解後再去闢謠,不如由考古學界聯合文學界,主動創造一種全新的文學型別——‘考古科普型懸疑小說’。”

“此類作品將嚴格遵循考古學規範,將真實的考古知識、工作方法和文物保護理念,嵌入一個充滿懸疑感和故事性的框架內,以此實現對公眾的高效、正向科普,從根本上奪回歷史敘述的話語權。”

劉國華摸著下巴,又翻了翻手中裝訂好的文章:“所以你為了這篇文章的合理性,準備乾脆自己下場寫一部小說?《點天燈:精絕古城》,‘精絕古城’這個遺址選得倒是不錯。”

劉國華和王植交流了許久,越聊越心驚。

“難怪陳教授這麼看重你,王植你是一個很有想法的學生。做考古,做研究就是需要你這種精神。”

劉國華拍了拍桌上的論文,說道:“這篇文章裡面還有些用詞不準確,有些句子有待商榷。這樣,我先幫你潤一潤。”

他摸著下巴琢磨了一會兒,下了決心:“這東西你一個人發太扎眼,也浪費了。咱倆名字一起掛上,你排第一個,我排後面,算是通訊作者。咱把它投出去,就衝著《國家歷史月刊》去!

“按照我們倆的約定,你這門課期末成績是滿分,平時上課來不來隨你。課程內容自修,有啥不懂的首接來問我!”

王植看著劉國華眼裡放光,知道這不光是承諾,更是要把他綁上戰車。他露出乖巧的笑容,咧嘴一笑:“都聽您的,劉教授。”

王植琢磨了一下,說道:“劉教授,我覺得這篇論文釋出我們可以講一個方式方法。可以找一個文學期刊把《點天燈:精絕古城》先發表。我找人把小說炒熱,引起社會和學術界的討論。這時候我們這篇論文就能造成最大影響力。”

兩人又討論了一番細節問題。待王植走後,劉國華總感覺哪裡不對,王植像是為了一碟醋,包了一頓餃子。

他想起方才看得小說開頭,心裡癢癢的,忍不住又看了起來。

“話說胡建軍等人正準備用力推開石門,雪莉卻突然發出一聲尖叫。一陣低沉的吼叫聲從黑暗中傳來……”

劉國華看得起勁,一頁連著一頁看個不停。突然他翻了個空,看到了最後一頁。

“完了?怎麼就沒了?正看到關鍵的時候怎麼就斷了!”

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