遊歲在草紙上寫寫算算,圈出一個答案。
季青臨有些意外,點點頭,說對了。
他奇怪道:“所以你只是記不住符號嗎?”
“對。”遊歲猜測,“可能我需要一些實操?幫助我聯想記憶。”
“比如?”
“不然我們去看電影?這週末。”
“……”
季青臨收了筆,翻頁,“下一題。”
遊歲:“好吧。不如先講講物理題?”
“嗯。”
遊歲找出一道題,“這道我不會。”
“你這個公式是沒問題的,速度代錯了。用乙速度減去甲速度代入。還有問題嗎?”
遊歲轉了轉筆,“有。”
季青臨嗯了聲,示意他請說。
“這個答案我算出來,乙同學過不了多久就會追上甲同學,但是我覺得不太合理,你覺得呢?”
“……”
季青臨停下筆。
今天一整天,遊歲似乎都在若有似無地放射出一些曖昧訊號,他姑且稱之為曖昧。比如送早餐的行動和語焉不詳的話,又比如上課時手要刻意過線,下課時要幫他打水。
他問:“什麼意思?”
遊歲眼前一亮。
上鉤了!
根據大量的材料,有不少宿主都會在推進關係的節點處使用這一招,將自己的好感以及追求的態度明晃晃表現出來。此招雖險,勝算卻大。一旦攻略物件問出類似於“你為什麼對我這麼好”“你想做什麼”之類的話,就距離勝利不遠了。
這才是打草驚蛇的核心,表面上過早暴露自己的想法,是佔了下風,實際上卻能打對方一個措手不及,讓其自亂陣腳。於是就能把主動權掌握在自己手裡。
“我就是覺得,這個乙同學到底那麼快就能追上甲同學,好像不太合理。”
季青臨:“你還挺有探究精神。”
“我比較好學。”
“知道這個做什麼?”
“你是我老師啊,我總要知道你的看法嘛。”
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