第二天上午九點零七分。
韓修遠發來一張截圖。
什麼話都沒說。
截圖裡,是他昨晚那條已經被大量直接轉發出去的原文。
上面寫著:
一個月前,我發過同一份檔案。
今天,另一個比我“可信”的人重新說了一遍,很多人才第一次看見。
可這一次,文字上方多了一條灰黃色提示。
很小。
不刺眼。
甚至看起來很專業。
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陳硯盯著截圖看了三秒。
然後罵了一句。
“真上線了。”
蘇晚走過去。
“只在韓修遠賬號?”
“我查。”
陳硯立刻開啟測試裝置。
他沒用秦政團隊的常用賬號。
換了幾個不同地區、不同興趣標籤的新賬號。
搜尋韓修遠。
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。有個四第
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:示提以可
。件原無尚案檔該
。整完不鏈源來音錄該
。輯編過經似疑片圖該
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。係關益利接直在存中件事此在者出釋該
。突衝三在存料材驗核已與容該
:示提應不
。靠可不能可人此
。定穩不緒人此
。錄記援支理心有人此
。錯犯經曾人此
。差較象形眾公人此
。低較度信可合綜人此
:後最
。題問有能可裡哪話句這示提
。分幾值人個這,我訴告先要不
。向轉速迅論討,齣一條這
:到識意次一第人多很
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】?醒提能不麼什為,子騙是就子騙【
】?要重不道難事的幹去過遠修韓【
】?道知麼怎人通普,景背示提不果如【
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。價評格人糊模用使不,容,二
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:如例
:寫以可
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:寫只能不
。靠可不能可人此
:寫以可
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:寫能不
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”。題問有源來料資“
。去過走晚蘇
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。開公沒也人個這
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。頭點政秦
”。臺平指不就那“
”。來哪從料資問先“
。點一午下
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?醒提被該不該子騙
:是的爭在現
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】?的來哪從錄記眠睡,啊對【
】?型模進麼怎錄記援支理心【
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】?帖發響影能還後最訊資人絡聯急【
】。人拼料資是這,示提是不這【
。散擴快很詞個這”人拼料資“
。兒會一了默沉,後見看硯陳
”。準“
。片碎下留方地同不在人個一
。久多留停你道知館驗
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。獨孤你道知劃計聲歸
。麼什見夢你道知群夢
。談約否是你道知校學
。哭會不會媽你道知心中庭家
。好不睡你道知案專康健
。麼什過發你道知臺平
。人的整完個一生能就,來起拼被片碎些這當
:人有所訴告後然
。靠可不能可人此
。分評是不,的冷發人讓正真
。力能的人拼了有擁人有是
。點兩午下
。現出應回臺平個一第
。臺平容的大最是不
。群社識知型中箇一是
:認承它
。試測圍範小”示提助輔讀閱件事共公“了與參實確期近
:寫告宣
。險風播傳訊資假虛低降,景背件事與者出釋解瞭者用使助幫在旨能功該
。斷診療醫及涉不能功
。歷病整完者用使用使不
。料資景背的供提方作合與訊資開公自來位欄險風分部
。供提方作合
。了炸字個四這
:問刻立庫料資
?誰是方作合








