“陳科長，您看咱學校這操場，剛翻新的，學生們課外活動可豐富了！”校長指著綠油油的操場，臉上堆著笑。
陳科長點點頭：“硬體不錯，關鍵看落實。”
到了教室，陳科長隨意點了兩個學生提問。被點到的是李小滿，陳科長問：“同學，你們平時作業多不多呀？”
李小滿想起王老師的囑咐，卻又覺得違背良心，支支吾吾：“作業……有時候多，有時候……”
王老師在旁邊急得直掐手心，悄悄咳嗽提示。李小滿一緊張，話更不利索：“就是……數學作業有時候寫到半夜……”
陳科長眉頭一挑，看向校長：“這和你們彙報的‘雙減’成果不太一致啊。”
校長的汗瞬間下來了，忙打圓場：“孩子緊張，表述不清。來，咱換個同學問。”
這次點了張壯壯，陳科長問體育課情況。張壯壯牢記老師的話：“每週都有體育課，我們可喜歡體育老師了！”
陳科長又問：“那體育課都幹啥呀？”
張壯壯腦子一熱，把實情禿嚕出來：“其實這周體育課被佔了……不對，是正常上了，上了……”說著自己先亂了陣腳。
王老師在一旁急得差點跺腳，好不容易熬過教室問答環節，又陪著領導去看教師風采牆。
風采牆上，校長的照片旁邊，不知誰貼了張奧特曼貼紙，陳科長一眼瞥見，嘴角抽了抽：“這師資隊伍建設……很有特色啊。”
校長的臉瞬間白了，忙不迭解釋：“學生調皮貼的，我們馬上整改！”
好不容易把領導哄到會議室，王老師剛想鬆口氣，門突然被推開，王大娘風風火火闖進來：“陳科長是不？我要反映情況！你們學校不讓我開小賣部，斷我生計啊！”
滿屋子人都驚呆了，校長差點沒背過氣去，王老師忙不迭把王大娘往外拽：“大娘，您咋跑這來了！”
王大娘邊走邊喊：“我這小蛋糕都要過期了，你們得給我說法！”
第四章：風波後續
視察結束後，學校會議室裡氣氛凝重。李建國把王老師、校長還有王大娘都叫了來。
校長黑著臉：“王老師，你咋把王大娘放進來的？這視察報告裡‘校園管理混亂’這條，就因為她！”
王老師委屈：“我也沒想到她能闖進去啊……”
王大娘在旁邊冷哼：“我還沒找你們賠我損失呢！我那批小蛋糕，學生們怕過期，全買走了，現在一個個鬧肚子，家長都打電話來問了！”
正吵著，教導主任的手機響了，是李小滿家長打來的：“你們學校咋教孩子撒謊的？我家小滿說老師讓騙領導，這教育方式有問題吧！”
這下可好，校長腦袋都要炸了，拍著桌子：“都別吵了！先解決眼前事：給王大娘的小賣部損失做補償方案；給李小滿家長道歉，解釋清楚；還有教師風采牆，立刻整改！”
幾天後，學校貼出通知：小賣部限時開放，由王大娘給學生普及健康零食知識；李小滿得到了一次“誠實小標兵”表彰，王老師私下裡又給她補了體育課；教師風采牆重新設計，照片規規整整，還加了老師的教學格言。
而陳科長的視察報告裡，除了指出問題，也肯定了學校後續整改的態度。只是每當老師們聚在一起，還是會說起那次視察的鬧劇，王老師總會嘆口氣：“以後可不敢這麼搞形式主義了，折騰一圈，還是實實在在辦學重要啊。”
李小滿在作文裡寫：“那次視察像一場鬧劇，但我知道了，誠實和改變都很重要……” 風吹過她的作文紙，把墨香散向校園的每個角落，彷彿在訴說這場風波里，每個人的成長與領悟。
