校長把冊子翻開，合上，再翻開。
照片攤了半桌。榛名號西號炮塔掀飛那張壓在最上面，356毫米炮管歪成一個角度，搭在欄杆上。
愛宕號斷成兩截那張接著，艦艏翹出海面，紅色船底漆露在外頭。還有沙恩霍斯特號的遠景，三座雙聯裝主炮塔排開，艦艏切著浪頭。
他拿起放大鏡，湊到沙恩霍斯特號那張上，從艦橋數到艦尾，又從艦尾數回來。
“三座主炮塔，雙聯裝，口徑少說280毫米。”
放大鏡擱下，他拿起另一張。Z級驅逐艦編隊高速轉向的照片，艦尾犁出白浪。
“這個航速，驅逐艦跑三十二節往上。”
顧箴言站在桌子對面，手裡捏著一份抄件。
“委座，戰報裡的數字，我核了三遍。擊沉重型巡洋艦一艘、輕型巡洋艦兩艘、驅逐艦六艘，擊傷戰列艦榛名號、重巡洋艦摩耶號。”
他把抄件放在桌上。
“鹽澤幸一的第五艦隊，帶出來二十一艘作戰艦艇，回去九艘。”
校長沒接話，他把榛名號中彈那張照片翻過來，背面印著拍攝時間和方位，鉛筆字跡工整。
“他哪來的軍艦？”
這話不像問人，像問自己。
顧箴言往前湊了半步。
“委座，陸抗從青島發報，只說“敵艦隊進犯，我海空部隊反擊，大破之”，一個字沒提軍艦來路。這些照片......”他點了點桌面，
“隨詳報一起送到侍從室，明擺著是給我們看的。”
“他就是要讓我們看見。”校長把照片放下，手指在桌面上敲了兩下。
顧箴言從資料夾裡抽出一張電報紙。
“委座，卑職以為，應當立刻給陸抗發電，質問三點。第一，海軍艦艇何時組建、何人指揮、編制幾何。第二，裝備來源為何方所供。第三，如此重大軍情，為何不向中央報備。”
他把電報紙遞過去。
“三條問清楚，再談別的。他陸抗以前有陸軍，尚聽調不聽宣，如今有了海軍......”
“有了海軍又怎樣？”
門口傳來說話聲。白健生披著軍大衣進來，肩頭帶著外頭的寒氣，警衛員替他把門帶上。
他走到桌邊，掃了一眼照片，拿起沙恩霍斯特號那張看了兩秒，放下。
“打得好。”
顧箴言轉過頭。
“白次長，這不是打得好不好的事。他陸抗瞞著中央養了一支艦隊，戰列艦、重巡洋艦都有，這叫什麼？這叫擁兵自重！”
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