裴詢與黎敘的房間在走廊的盡頭。
“房間到了。”黎敘帶著人站定在房間門口,開鎖,推開,進門,門後跟著的人卻依然直挺挺杵在外面。
黎敘:?
“室友。”裴詢說。
“怎麼了?”黎敘問。
雜亂的“哎你們三個誰去淋浴間”“有人看見我的臉盆了嗎”“我把四個壺都拿出去打水”背景音裡,裴詢挑了挑眉,意有所指道,“是同桌也是室友。所以你帶著別人口中自閉、失魂又弱智的我,白天黑夜幾乎形影不離了三年。”
白天在課堂,黑夜在宿舍。
雙方都健全,勉強稱為好友。
但一方不健全,就完全是監護人和被監護人的關係了。
“所以你是誰,我是誰,我們——”裴詢伸出食指在兩人之間劃了個圈,“我們是誰?”
單純普通同學或者點頭之交的關係,根本做不到這樣,除非黎敘是個聖父,但半天的相處看下來,不像。
“原來……”黎敘開口,“原來失魂症恢復後會失憶的這麼徹底?”
裴詢挑挑眉,“嗯哼?”
“因為你六年前救過我的命。”黎敘說。
“就那個小屁孩時期?”
“對,我們就是那個時候認識。”
六年前,一次突如其來的重大車禍,車上的一家三口只活下來一個小學剛上完的孩子。
但小孩親眼目睹父母死亡,留下車禍後遺症,精神狀態很差勁,白天哭嚎晚上發癔症。又因位高權重的集團掌權人夫妻去世,外有對手仇家蠢蠢欲動,內有叔伯旁支野心勃勃,孩子一個人生活絕對活不到成年。
於是被緊急秘密送往鄉下爺爺處,由爺爺監護,外加躲避追殺,順帶調養身體。
黎敘的爺爺是一個村子的村長。
就是他們學校所在的村子。
“村長這個職位可以做到完全庇佑年少的你?”
“可以,這個村子的歸屬權在我爺爺手上。”
“私人所有?”
“是的。”
“包括村子裡的所有人和建築,比如這所學校?”
“對。”
“私人所有,所以你有繼承權,意思是這個村長的位置是禪讓制?”
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