筆記本很快被送到評委席。
本子已經用了多年，封皮邊角磨得發白，裡面記滿了王倩玉當年的排練內容。曲譜夾在中間幾頁，前後日期連貫，紙張和墨跡也十分陳舊，看不出後來補寫的痕跡。
幾名評委傳閱以後，神色明顯偏向了王倩玉。至少這本筆記足以證明，早在幾年前，她手裡便已經有了這首曲子。
王倩玉看著評委們的反應，腰板重新挺直起來。
“這首曲子六年前就記在我的臺詞本里，你自己抄襲，現在還想反咬我一口嗎？”
沈喬沒有急著辯解，只看向剛才點評《紅豆》的譚老師。
“您剛才問她，這首曲子是不是還有一部分沒有彈完，對嗎？”
譚老師立刻坐直了些：“難道確實還有後半部分？”
“有。”
沈喬指了指桌上的兩份曲譜：“王倩玉手裡那一份，只到整首曲子的中段。她彈奏的部分和我送來的前半部分基本一致，真正缺失的，是我曲譜後面的部分。少了後半段，前面的轉折沒有落點，收尾自然突兀，因為它本來就是一首殘曲。”
譚老師緩緩點頭。
王倩玉察覺到譚老師看她的眼神已經不復剛才那麼溫和，立刻反駁道：“你胡說八道。分明是你拿了我的曲子，自己改編續寫了一段，現在又反過來冒充原創汙衊我。”
“行，既然你說曲子是你寫的，那你總該知道它寫的是什麼。”
王倩玉早已準備好了答案，自信地說道：“一個父親出征以後戰死沙場，女兒思念父親，又捨不得與他訣別，所以我才把這首曲子取名為《紅豆》。”
沈喬聽完，忍不住笑了一聲。
“父親和女兒？”
她眼裡的嘲諷再也沒有遮掩：“你這顆紅豆管得倒蠻寬，既管男女相思，還管父女訣別。”
臺下響起幾聲壓不住的笑。
王倩玉臉色微變，仍舊強撐著說道：“每個人對音樂的理解都不同，你不能因為我的理解和你不一樣，就說曲子是你的。”
“別急著往理解不同上扯。你既然說這是你寫的，那就說說創作靈感，什麼時候寫的，為什麼會寫，前面那幾個轉折又分別代表什麼。”
王倩玉顯然沒料到沈喬會問得這麼具體，一時語塞。
沈喬沒有給她臨時編故事的時間。
“我十五歲那年發過一次高燒，昏昏沉沉時做了一個夢。夢裡有個男人騎車去了很遠的地方，只為了給妻子買一條她愛吃的魚。等他趕回去時，城裡已經發生了地震，房子塌了，妻子和孩子全被埋在廢墟下面。”
“他跪在廢墟里徒手挖，直到救援人員從磚石下發現妻子的遺體。她蜷縮著身體，至死都將孩子牢牢護在懷裡。男人抱著妻兒坐在廢墟中，一遍遍喊著他們的名字。救援人員告訴他餘震隨時可能再來，讓他趕緊放手，可他怎麼也不肯，只說他們沒有死，只是睡著了。”
禮堂漸漸安靜下來。
沈喬繼續說道：“那時候我還不懂男女之間的感情，只覺得夢裡的孩子很可憐，所以先寫下了前半段，又在曲譜旁邊隨手記了‘搖籃曲’三個字。那不是曲名，只是提醒自己，這一段最初寫的是一家三口還在一起時的安穩。”
“前半部分確實溫柔，也很容易被理解成親情，可它始終沒有真正結束。因為故事還沒有走到地震發生，也沒有寫到那個被留下來的人。”
“過年時，表演隊安排我獨奏，我才重新想起這首沒有完成的曲子，將後半部分補上。前面是生活，後面是失去；前面越溫柔，後面才越讓人難受。”
。譜曲的上席委評向看喬沈
”。》震餘《名取它給我，後以整完“
”。了有沒就家時來回，趟一了去出是只己自見夢，面下墟廢在埋被兒妻見夢新重會都，睛眼上閉次每他可，去過經已明明難災。子日的後往人男個那指也，震的後震地指只不字名個這“
”。次一去失新重要就，次一憶回每人的著活。暖溫的初最到不回也再卻，律旋的面前到回斷不會分部半後以所“
。楚楚清清得釋解被也，律旋的兀突似看些那面前連就，據有理有得說話番一
。下一了撞狠狠西東麼什被像然忽口，喬沈的上臺著地定定載喬
