他很輕地“嗯”了一聲，恐懼感慢慢消退，緩緩從趙毓身上下來，趙毓替他掀開被褥，等他躺進去才問：“需要我出去嗎？”
陳青執半張著嘴，伸出靠外側的那隻手，勾住男人垂在他面前的手指，說：“不用。”趙毓便在他旁邊躺下來。
“還害怕嗎？”趙毓沒敢靠得太近，擔心像剛剛一樣引起對方的應激反應。
陳青執側過身來面對著他，然後往前湊了湊，整個人貼在他懷裡，鬆弛地搖了搖頭。
趙毓將手放在那截薄薄的腰上，那截柔軟中帶了點韌勁的腰上，感受著彼此匯在一團的體溫。
第二天早上，趙毓親自開車送陳青執去海市大學。
講座地點在學校一個很大的會堂，校領導過來把他們帶入，禮堂內燈光明亮，已經有很多學生提前到達，陳青執落後半步，走在後面，聽趙毓和領導說一些關於合作的事情。
陳青執沒聽說趙毓的公司與學校有過什麼合作，這次突然說起，不用想也知道一定有自己的原因，但趙毓分得清輕重，必然能權衡利弊，他便不再多想。
講臺十分寬敞，陳青執跟著站上去， 他靜靜感受了一番，倒是沒有怯場，畢竟登臺是戲曲演員的常規要求，只是從來沒有在講臺上，面對那麼多人，用正常的腔調說話，還是難免生出一點緊張。
除錯好裝置，校領導作了開場致辭，先後把人介紹了一遍，陳青執的稿子已經被學校提前備好了，放在臺面上，他在一片掌聲中走過去，開始自己的講話。
很奇怪，明明開始之前還覺得緊張，但一站上去，看著臺下這麼多人，都是因為對戲曲有一定喜愛的這些人，他的緊張突然消退了，不說講得酣暢淋漓，至少也是自我滿意的。
完成講話後，便是學生提問環節。
設定這個環節的初衷是讓學生們親身感受傳統文化的魅力所在，讓陳青執以前輩的視角答疑解惑。
陳青執本以為不會有太多人提問，沒料到自一個人舉手後，提問的人便如雨後春筍般冒了頭，很多問題，很多張面孔，陳青執一一解答。
最後，陳青執以為沒有人提問了，便準備下臺，沒想到一個女孩突然舉起了手。
“陳老師，我是您的粉絲。請問您怎麼看待戲曲表演裡男女演員在角色身份與舞臺表達上的同構現象呢？我看過您很多場戲，好像您每次演出都沒有刻意將自己代入女性化角色裡，而是有一種……發自內心的認同感。”
陳青執詫異地看著女孩，在心裡讚賞這是今天最吸引他回答的問題，也是最有水準的一個，女孩肯定平時就非常熱愛戲曲，否則連什麼叫“性別同構”都不會了解。
他回答道：“我認為不論男性女性，他或者她，首先都是一個人，都有各自的經歷、喜好，要真正體會角色，就首先得跳出來。這裡的跳不是指跳出角色，而是要跳出你自己，重新塑造一個全新的人格，這個人格不論男性還是女性，他們都有自己的語言，再去用自己熟悉的方式表達和演繹。”
陳青執又舉了幾個例子意義說明，女孩受益匪淺地點點頭，說謝謝。這場講座便就此結束了。
等待學生離開，禮堂的人走得七七八八，只剩下第一排還坐著一個人。
見到這場景，他回憶起幾年前，男人也這樣坐在臺下，專心地聽戲，臉上從不掩飾對他的喜歡。現在，臺下人嘴角含笑看著他，無聲表示讚許，以及……難以掩飾的、和幾年前相同的喜歡，只是這喜歡可能程度更深而已。
“走吧，”趙毓起身走到講臺邊緣，微微抬頭伸出手，“回家。”
逐天
對不起真的很喜歡受被*怕了留下心理陰影這種情節……我寫爽了你們隨意（磕頭）
ps下次週四更新
