今天的課堂內容在威斯康星的思緒裡打轉。
科羅拉多老師的聲音在偌大的教室裡很清晰，全息螢幕上放著一張學院及周邊海域的地圖。
教室裡的艦娘們聽得很認真，偶爾有人低頭在資料板上記幾筆。
前衛坐在前排，淺金色的長辮垂在肩頭，脊背挺得筆直。
中途島坐在威斯康星旁邊，雙手交疊放在桌上，眼睛一瞬不瞬地盯著螢幕。
威斯康星一開始也聽得很認真。
但當科羅拉多說到“聯合海軍學院坐落在東煌南海中部”時，她握筆的手指頓了一下。
東煌。
這個地名在她的記憶裡很深刻。
久到她已經算不清具體年份的時間——她還在諾福克的港口停泊時，就從艦上水兵們的隻言片語裡，拼湊出一個模糊的輪廓。
太平洋西岸的那個國家，成長得很快。
他們說起東煌的造船速度時，語氣裡帶著一種不太好形容的複雜情緒。
那時候東煌離她很遠，隔著整整一片太平洋，她從來沒想過自己有一天會踩在這片海域上。
南海。
她在心裡把這個名字翻來覆去嚼了兩遍，目光不自覺地飄向窗外。
訓練海域的水面被午後的陽光曬得發白，遠處的防波堤外側是更深的墨藍色，幾隻海鷗停在港口的欄杆上一動不動。
她想起來了。
諾福克十月末的港口，海風已經開始變涼，水兵們會在港口裡穿一件薄外套。
建造日那天，她第一次站在陸地上，海風灌進風衣領口時，還帶著暖意。
但她沒多想。
她還以為學院在南半球。
結果她在學院裡待了整整一個月，都還不知道學院的位置在哪。
她真的不是一個喜歡上網的艦娘。
“東煌南海在夏秋季節多發颱風。”
科羅拉多劃到下一張圖，螢幕上出現一個半透明的能量護盾結構圖。
內部是一個以心智魔方為藍本改造的能量裝置。
“學院有專門的防護系統，可以生成能量盾覆蓋整個島礁群。”
“海上的颱風威力極強，就算是大型戰艦的艦體，在臺風中都有一定的風險。”
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