塞西莉亞感覺氣氛不是很對。
馬林約她談話，說是有要事。
這時候有什麼要事需要談，難道是對她的教學進度不滿意？
前往馬林工坊辦公室的路上，塞西莉亞心情有些忐忑。
到底是哪有問題呢？
她自己覺得扎格學習進度還挺快的，不對，說挺快有些辱扎格了，就這幾天時間完成魔力感知，魔力引導，魔法施放，甚至自己改良出來個魔法的進步速度，放在魔法之都也能算個百裡挑一的天才。
該不會是馬林對學魔法這事有什麼誤解吧，聽了哪個吟遊詩人講的英雄故事，把故事裡的傳奇法師主角學習速度當正常學習速度。
那些故事屬實害人不淺，塞西莉亞不止一次被在當入門家教時，被家長質問過，「為什麼我們家約翰還不會引導魔力啊，我聽說別人都是一下引匯出來的，你是不是沒好好教。」
類似這樣。
她還不是個有法師塔的法師，地位和知名度都不夠，不能使用「愛學學，不學滾」回應。
現在想起來還是很生氣。
很想直說「你們孩子就是蠢」，可最後說出口卻總是「您孩子挺聰明的就是不太用功」之類的話。
「篤篤。」
塞西莉亞敲響辦公室的門。
「請進。」
推開門，剛一進屋，塞西莉亞就看到正中間的馬林，和站在一邊的扎格。
這場面，看上去就和帶著「孩子」來找老師的「家長」差不多。
正要拿出早已滾瓜爛熟的話術解釋一下，塞西莉亞突然發現，旁邊還有一個不認識的獸人，一點印象沒有，不是烏骨。
讓她有點擔心的是，這位陌生獸人還一直歪著個頭，不知道什麼意思，是對她不滿嗎？還是單純威懾，恐嚇？她是不是應該避開目光。
「請坐。」
馬林的聲音打斷了塞西莉亞的胡思亂想。
「最近給扎格上課的壓力大嗎？」
「還算可以，扎格表現的不錯，很聰明。」
塞西莉亞回答。
她上課其實挺輕鬆的，已經習慣了完全不用管扎格聽不聽得懂的上課方式，她只管輸出，反正最後扎格會有自己的理解。
就沒上過這麼容易的課。
和扎格相處得也越來越熟悉了，她已經能大概分辨出扎格的每個「waaagh」分別表示什麼意思。
以前完全想不到一個讀音竟然能表達這麼多含義，高興生氣都可以是這一個詞。
。懂全法沒也的師老當個這，法的來出解理己自格扎後最是，方地的尬尷點有一唯
。白明究研全沒都亞莉西塞，法的炸素元土讓是還，法的魔附屬金給格扎是論無
。緒頭無毫前目，思所夷匪直簡炸素元土，些一好稍還個那的魔附
」。吧對歷經的學文符習學有也，上證認的會協者法施在你看我，合結的置裝與文符完是標目要主，識知的關相文符解瞭要需只，法施握掌要需不它，同不所有也向方的習學要需過不，些明聰更它，茲古伽，位這是就？呢生學位一帶再你讓那，話的大不力然既「
。求要的他了出提林馬
。個一位這就的法魔學業專鎮衫紫個整，呢誰是能還士人業專
。招應師法個二第有沒終始是只，業職的用有就了來個是者法施，銷撤沒直一募招實其
