生日聚餐結束後的深夜，蘇誠回到了他在問題研究所頂層的起居室。
那枚沉甸甸的諾貝爾金牌被他隨手放在了書桌的角落。
反倒是那本用牛皮紙簡單裝訂的小冊子，被他極其仔細地平鋪在了檯燈的光圈中心。
這是那十二個學員合力送給他的禮物。
蘇誠靠在椅背上，指尖輕輕摩挲著粗糙的紙面。
他能感覺到，這本小冊子的分量，在某種意義上比那枚金牌還要重。
金牌代表的是過去，是世界對他已經完成之事的蓋章定論。
而這本冊子代表的是未來。
是十二顆年輕大腦在真理邊緣的第一次集體脈動。
他翻開了第一頁。
起居室內極其安靜，只有加溼器噴出的細微水霧在空氣中消散。
蘇誠讀得很慢。
每一個字、每一個標點符號，他都要在腦子裡反覆品味。
這十二個問題，每一個都是真實的。
蘇誠能清晰地感覺到，這些問題後面。
都藏著一種只有真正在想這件事的人才會有的、具體的困惑。
有的學員在問關於“邏輯坍塌”的物理邊界。
字裡行間透著一種由於無法定義未知而產生的焦躁。
有的學員在問關於“全域對映”的數學美感。
話語中帶著一種對純粹秩序的近乎偏執的追求。
這些問題並不完美，甚至有些在蘇誠看來還略顯稚嫩。
但它們都有一個共同點——
它們都不是為了完成任務而編造出來的。
而是這些年輕人在過去一年的“思維長征”中，真正撞上的那堵牆。
蘇誠看著這些文字，彷彿看見了這十二個年輕人在深夜裡對著白板發呆的樣子。
看見了他們因為一個邏輯不自洽而推倒重來時的痛苦。
他發現，這種由於極度投入而產生的“具體的困惑”。
才是最讓一個導師感到欣慰的成果。
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