程野看著他。
“你呢？”
“晚上給我媽發。”
“說需要她？”
沈知遙皺了一下眉。
“我自己決定怎麼說。”
“那我也一樣。”
“可以。”
兩個人達成了一個並不完全對等的約定。
卻沒有再要求對方必須使用哪一句話。
下午最後一節課，程野把備忘錄裡的四條計劃全部截圖。
發給父親。
“我剛才想過這些。”
“但我不確定是不是需要。”
“搬店以後，大學費用會受多少影響？”
訊息傳送後，他很久沒有收到回覆。
父親大概正在看鋪面。
程野幾次開啟手機，又放回抽屜。
晚自習前，回覆終於出現。
“回家說。”
下一條是：
“先不要改學校。”
程野盯著那句話。
沒有因此完全安心。
卻第一次沒有立刻繼續計算。
他把備忘錄裡的內容移到一個新分類。
“家庭會議後確認。”
沈知遙則在晚自習第一節下課時，開啟與母親的聊天框。
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”。見天明“：遙知沈
”。見天明“：野程
。本錄記上合遙知沈
。燈著亮還廳客的家媽姨
。飯晚的日週備準裡家個一另在正親母
。同合鋪新的字簽有沒著放然仍也，上桌疊摺的文航遠
。束結正真有沒都題問有所
。業專與遷搬、校學、用費論討要需然仍們他
。穩安的庭家個整取換，棄放的年個一用圖試再人有沒，晚今至可
。己自於屬擇選的己自明證能才，有所絕拒須必人有沒也
。擔承要需任責些有
。還歸要需任責些有
。住接被新重，後以楚清說在以可，心關的擔負解誤被經曾些有而
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