林小鏡在心裡快速記下了這兩個名稱。朱諾星對應木星，農神星對應土星。命名體系變了，但行星的排列順序、基本特徵——朱諾星是最大的行星，農神星有光環——沒有變。
“再外面呢？”她繼續問。
“那是天王星和海王星，名字沒變，和地球上一樣。”林建國說。
林小鏡注意到“和地球上一樣”這個說法。這說明在這個世界，“天王星”“海王星”是通用的名稱，而“朱諾星”“農神星”可能是龍國特有的命名？還是全球通用的？
“爸爸，朱諾星是誰起的名字？”她問。
林建國想了想：“好像是古代的天文學家吧，用神話裡的神命名的。朱諾是神話裡的女神，農神也是。”
神話體系不同。這個世界的羅馬神話——如果存在羅馬神話的話——和她原世界的羅馬神話應該是不同的。朱諾在羅馬神話中是朱庇特的妻子，但在她原世界，木星的名字來自朱庇特，而不是朱諾。
差異在累積。不是表面的、膚淺的差異，而是滲透在文化底層的、系統性的差異。
林小鏡合上了百科全書。
“爸爸，再給我買更多的書。”她說。
林建國笑了：“你才兩歲，看得懂嗎？”
“看得懂。”林小鏡說。
林建國看著她那雙認真的、不像在開玩笑的眼睛，沉默了幾秒，然後說：“好，爸爸給你買。”
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兩歲零九個月的時候，林小鏡經歷了一次“信任危機”。
那天蘇婉清帶她去社群醫院做常規體檢。體檢專案包括身高、體重、視力、聽力，還有一個簡單的發育評估。
發育評估是由一個年紀較大的女醫生做的。醫生拿出一本畫冊，翻到一頁上面畫著蘋果、香蕉、橘子三種水果，問林小鏡：“小朋友，你能告訴奶奶，哪個是蘋果嗎？”
林小鏡指了指蘋果。
醫生翻到下一頁，畫著圓形、方形、三角形三種形狀：“哪個是圓形？”
林小鏡指了指圓形。
醫生又翻了一頁，這次是三張表情圖：笑臉、哭臉、生氣的臉。醫生問：“哪個是開心的？”
林小鏡指了指笑臉。
醫生點了點頭，在評估表上打了勾。然後她合上畫冊，看著林小鏡的眼睛，突然問了一個不在標準評估流程裡的問題：“小朋友，你幾歲了？”
“兩歲。”林小鏡說。
“兩歲幾個月？”
林小鏡猶豫了零點幾秒。這個問題她可以回答，但一個正常的兩歲孩子能準確說出自己的年齡嗎？能。大部分兩歲孩子都能說出自己幾歲，但“兩歲幾個月”這個問題，有些孩子能回答，有些不能。
她選擇了回答：“兩歲……九個月。”故意在“兩歲”後面加了一個停頓，模仿幼兒在組織語言時的遲疑。
醫生看了蘇婉清一眼：“語言能力發育得很好。”
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