她有時看到，還覺得這接近一米九的男人拿著一個個毛絨玩具，邊示範邊教女兒如何按高矮、大小將它們擺回櫃子裡的場面挺違和的。
但，又很有愛。
安遙不甚確定地說：“但這也太多了吧，要什麼給什麼的，不會把她慣壞嗎…”
嚴慕舟笑了下，“每次不都是有條件的。”
有時是好好吃飯、有時是乖乖睡覺、有時是在規定時間內完成幼兒園老師佈置的小作業。
在玩具的誘惑下，潼潼的確也每次都完成了前置條件。
“表達需求、完成目標、遵守承諾，也是她本來就要讓她學會的。”他補充。
安遙思忖道：“會不會讓她覺得，只要提了要求，我們就都可以滿足？”
嚴慕舟：“非分的要求我們不是也沒答應過嗎。”
比如不吃青菜、不上幼兒園、吃過量甜品等等。
“至於玩具這些物質上的，滿足一下也沒什麼，也沒必要讓她沒苦硬吃。”
安遙往後一靠，被說服，“行吧，買就買了，她等會兒看到一定會超開心。”
兩人停好車，跟其他家長一起，站在幼兒園門口。
放學時間一到，安遙就開始往裡張望。
沒過多久，潼潼班裡的老師帶著一隊小孩出來，安遙在孩子堆裡精準捕捉到女兒的身影——
皮膚比牛奶還白，大大眼睛，臉上的嬰兒肥肉嘟嘟的，正在嘰嘰喳喳地騷擾身邊沉默寡言的小男生。
太可愛了…
女兒現在眉眼稍微長開了些，五官也清晰不少，鼻子眼睛都跟她長得很像，臉型暫且看不出來，只唇形隨了嚴慕舟。
每次安遙只要看到她，就明白嚴慕舟為什麼對這小傢伙如此溺愛。
對小傢伙的要求設定前置條件已經是他最大的原則了。
潼潼也老遠就看到了爸爸媽媽，立刻放棄跟身邊同學嘰嘰喳喳，忽視老師“慢點”“小心啊”“別自己跑出去”的一連串叮囑，衝到兩人面前。
“麻麻！粑粑！”小傢伙抱住安遙，笑容無比明媚燦爛。
安遙的心臟再次融化，摸了摸潼潼的腦袋：“跑這麼快，也不等老師送。”
由於平時話太多，四歲的潼潼語言能力驚人，遠超同齡的其他小孩，口齒伶俐，表達相當流利。
潼潼奶聲奶氣地說：“老師送我們出門，我自己也可以出門，不用等老師送！”
安遙搖頭笑：“你啊。”
潼潼站在她和嚴慕舟中間，一手牽她，一手牽嚴慕舟，蹦蹦跳跳跟著兩人往停車場走，“今天怎麼不是阿姨來接潼潼？”
安遙：“你爸下班早，我也不忙，就讓阿姨在家休息了。”
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