這次田紅霞決定親自監考。
可看著文鶴寫的英文，田紅霞心裡是又蕩了一次。
她這個年齡，其他小孩握筆都還握不好，可文鶴已經能把英語字母寫得圓潤又漂亮了。
固然，西方人並不以這種字型為美，可在華國人眼裡，作為老師是很喜歡這種字型的。
清晰、整齊，可比那些好看但像鬼畫符的筆跡好多了。
看著辦公室裡的兩人，文竹心裡有些慌亂，眉毛不經意間皺起了小山巒。
“文鶴家長，您別急。您看文鶴答得那樣快，想來英語對她來說是很簡單的。”
文竹扭過頭看李紅英：“我也看出來了，可是…我不知道她從哪裡學的這門外語啊！”
別說外語了，家裡連個“hello”都不會說的環境，文鶴她在哪裡學的？
明明她是文鶴的媽媽，但此刻文竹卻覺得這個女兒對她來說太陌生了。
陌生得讓她愧疚。
她以為自己改了以後就不會錯過女兒的成長，原來有些錯過是不可挽回的。
就像她當初說要和文鶴一起去圖書館，後面忙了也沒去。
對，圖書館！
文竹終於想明白了。
文鶴哪怕上了小學，每天下午也要往圖書館跑，可她從沒有進去過哪怕一次。
文竹深深看了一眼文鶴。
這次無論如何，她也會跟文鶴一起去一次圖書館了。
文喜夏回家的時候，還想著妹妹今天跳級成功沒。
但她猜測是沒問題的。
文鶴做什麼都那樣厲害，文喜夏可不覺得妹妹做不到。
可聽到文竹跟她說文鶴跳到五年級時，她還是兩眼一黑。
她不就是開個玩笑話嗎？怎麼還成真了！
“你們那個校長，發現文鶴會英語以後，又給她考了英語，分數出來又是滿分！又主做讓她再考了一次，結果你現在也知道了。本來想讓文鶴跳到六年級的，但我想著還是緩一緩，讓她先到五年級。”
文竹現在回想起來，都難免激動。
只是她也忘了，她原來是想文鶴跳級到三年級的。
事已經發生了，文喜夏也不想自己到底是不是預言家了，她抱住文鶴。
“哈哈，以後所有人都知道我有一個天才妹妹了。”
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