劉雨心裡很高興，她就知道文鶴不會辜負她的信任。
“答案正確，文鶴你可以上來給大家講講你的思路嗎？”
文鶴的思路總與參考答案不一樣，能擴充在座學生的思路。
丁雨桐看見文鶴接過劉雨遞過來的粉筆，在黑板上書寫。
這時候不應該看她的，該看看題，該看看解題思路。
可丁雨桐完全移不開眼神，她只覺得眼前的女孩明明還沒有她高，可只看她氣定神閒的自信樣子，誰能移得開眼睛？
現實也是，文鶴已經是她需要仰視的物件，她連對自己能不能拿到省獎都不能確定，如果連獎都拿不到，再把文化課落下了該怎麼辦？
家裡人也這樣說過，他們叫她不要偷雞不成蝕把米。
多難聽，哪怕它的起點是家人為她好。
可她喜歡數學，也能考到比別人更好的成績，不然她也不會出現在這個班。
只是大家都覺得女孩是學不會也學不好數學的，女孩成績好那只是因為女孩安靜，坐得住，可到了高中，女孩就不行了，屆時男孩知道努力了，女孩就跟不上他們了。
她爸爸也跟她說：“以後你學文科就好，物理化學那些你學著吃力，以後考個好大學，工作分配好後再聽我們的話找個好丈夫，你這一輩子就很幸福了，多少人都羨慕不過來。”
多少人都羨慕不過來？男孩會羨慕這樣的人生嗎？他們會被這樣說嗎？
丁雨桐想過放棄，可文鶴的存在讓她心裡沒曾滅過的火又重重燒起來了。
當得知文鶴既選了高考又選了競賽，還跳級到高三，這意味著她是抱著必須拿到勝利的決心，畢竟她已經拿到了銀獎也放棄了保送，她想要什麼，大家都心知肚明。
這樣的野心，即便不當著本人說也該會有很多人在背後說的，可丁雨桐發現沒有人討論過這個事兒。
他們從來不說文鶴會偷雞不成蝕把米。
“那是當然，她是文鶴啊。”
朋友王瀟瀟的話醍醐灌頂，原來不是性別，不是年齡，是能力的問題。
如果她是文鶴，就不會有人說她偷雞不成蝕把米，就會像現在她看文鶴那樣來看她。
在絕對的實力面前，所有那些被預設下來的，什麼祖宗規定的規矩，都會蕩然無存。
丁雨桐把文鶴當作了前進的目標，她知道自己永遠不可能做到文鶴那樣，可是，哪怕只是做到十分之一，百分之一，總能做到的。
如果畏畏縮縮，她只能像媽媽無賴撫過她頭頂，告訴她：“其實媽媽的老師說過媽媽很擅長數學。”所以她才會在看到女兒數學很好時，眼裡閃過欣慰和一絲不知道是什麼總之是丁雨桐看不懂的神色，“媽媽很高興你也是，也對，你是媽媽的女兒。雨桐，你一定要把數學學好。”
也算是彌補她自己的遺憾，她為她的女兒感到驕傲。
這樣的驕傲，是丁雨桐不會後退的支柱。
她要永遠奔跑下去，看不到前方的路也沒關係，她不會停下來。
丁雨桐抿嘴，在手臂上用力揪了一下。
不能再走神了，要專心聽題。
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