幸村表示認同。
真田：“如果只是為了達到這個目的，她根本不需要這樣大費周章”
“這也是我在費解的點，”柳蓮二說，“費這麼大勁，究竟在圖什麼呢？”
幸村不答反問：“蓮二，真田，你們可曾聽過一句話？”
“什麼？”兩人異口同聲。
幸村：“謀士以身入局，舉棋勝天半子。”
柳蓮二瞳孔微微一顫。真田在電話那頭也沉默了。
將自己置於漩渦中心，是為了攢足勢頭。每一步看似被動，其實都在引對手入坑。最後的勝利，早就不止是個人恩怨了，而是直接改寫遊戲規則。
“......這可能嗎？她只是個女高中生......”柳蓮二說到一半自己停住了，未必不可能，畢竟他直到現在都沒有摸透她。
更何況，從她提前聯絡柳生比呂士，讓風紀委員會藏在暗處記錄，再到計算時機，在論壇放出訊息引導學生去圍觀，最後透過言語激怒對方動手......這一切環環相扣。此人心機與膽識，深不可測。
真田還是覺得想太多：“你倆是不是過度解讀了？”
幸村悠悠地說：“事情剛鬧起來的時候，我讓柳生去幫她一把。你們知道她當時回應什麼嗎？”
“什麼？”令人再次異口同聲。
幸村：“她說：‘好戲才剛開始，別多管閒事。’”
柳蓮二：“......”
真田：“......”
柳蓮二沉吟道：“要真是這樣，這個人絕不簡單。接下來怎麼辦？”
幸村笑笑：“只要不礙著網球部，就先靜觀其變吧。”
柳的筆尖在紙上洇開一個小墨點，“可她這行事風格，跟以前比簡直像換了個人......”
“蓮二，人類就像網球一樣。你以為已經看透的球路，下一秒就可能進化成全新的招式。”
“幸村，你好像特別關注她，甚至有點護著她。”這不是提問，是陳述。
電話那頭安靜了一下，傳來幸村帶笑的聲音：“你不覺得，她就像一道有趣的數學題嗎？”
柳蓮二沒說話。
他懂幸村的意思：條件明明都擺在那兒，可就是算不出標準答案。
真田聽不懂兩人打啞謎，先退出了聊天。
柳蓮二和幸村聊了幾句，也結束了對話。
掛了電話，柳蓮二重新看向筆記本。
他思索片刻，在【行為模式分析】後面寫下：
。深縱略謀。果效觀宏的期預超遠撬，桿槓則規用利，點支為自以則實，擊反被似看
。不看：級等險危：】論結【
。皺微頭眉，子本上合他
？步一這到算已早是還，柳心無是竟究你，紗梨野松
-
。告公的厲嚴辭措則一了出釋號賬方校高屬附大海立，後日數
》定決的件事謗誹路網及凌欺園校理肅嚴於關《
：明說充補的尾末告公是的鍵關更，定決罰及實事紀違的結木鈴、咲田森了報通細詳僅不
】施措續後【
：定決，視重度高此對委教縣。心中護保路網年青及會員委育教縣川奈神報上況將主已校我，題問的出暴件事次此於鑑
。治整與研調項專的月個一期為行進象現力暴路網及凌欺園校學小中縣對，組作工項專立.1
。容育教法普生學及訓培師教縣區各納，例案型典為作”件事大海立“廣推.2
。責追肅嚴將人任責關相的報不瞞、力不置件事凌欺園校對，制機責問化強.3
。浪波層千的圍範園校超遠了起激，石巨的面湖靜平投塊一如猶告公則這
。室教組A年二
》注關會社發引件事高附大海立，行項專”園校朗清“啟川奈神《——置位的目醒個那版頭向指，》聞新川奈神《份一起舉任主班，會班題主開召在正
”。道報篇這下一讀家大為來，長班為作你，學同田真“
：來起讀朗調聲的晰清穩沉貫一他以，紙報過接，臺講向走起田真
”......本範貴寶了供提件事似類理們我為，重尊的則規對和識意據證、智理的出現表學同者害，是的提一得值其尤。心決的化淨園校護維校學了現展，正公、開公、時及得理，件事的中高屬附大海立期近，出指上議會項專在人責負關相委教縣“
。影個那的窗靠排後向投地主自由不，目的學同班全
。意在不毫，說者或又，知不毫切一這對是像，花櫻的飛紛外窗著，腮著託正紗梨野松
：現浮緩緩正泡氣的小小個個一現發會定一，白獨心的頂頭見看能人有時此若但
】）●‘v“●（？吧了我惹來再敢人沒該應後以，靜大麼這搞【
