我低著頭,嘴角扯了一下。
晚上熄燈後,等所有人都睡熟,我開始行動。白天訓練時我藉故去廁所,繞到營地西側的圍牆下,把每一段牆根都踩了一遍。圍牆有三米高,頂上還拉了鐵絲網,但東面靠山的那一段因為去年山體滑坡,牆基有半米多高的塌陷,磚塊鬆動。我用腳尖輕輕踢了踢,有幾塊磚往外凸了一截。
第二件事是收集證據。
集訓營的“思想教育課”上,教官們口若懸河地講著各種“成功案例”,說某某孩子出去之後考上了重點高中,某某孩子徹底戒了網癮回家孝順父母。可我在食堂後廚幫忙端菜的時候,聽到過兩個教官在角落裡抽菸聊天——
“上個月跑那個抓回來了沒?”
“抓了,在山裡蹲了兩天,餓得不行自己回來的。”
“咋處理的?”
“關禁閉關了三天,他媽來求情才放出來。”
“他媽知道關禁閉的事?”
“知道能咋的?孩子不聽話,送到這兒來不就圖個管教嚴嗎?”
我蹲在灶臺後面,把這段對話原原本本記在心裡。
第三件事更難——我必須拿到一份帶出去能用的證據。
營地辦公室有一臺老式印表機,機身上貼著“教官專用”的標籤。每天早上教官們會去食堂吃飯,大約有二十分鐘的空檔。那天早上我故意在佇列裡打了個趔趄,把腳扭了,教官罵罵咧咧地讓我去醫務室。
醫務室在辦公室隔壁,我趁校醫轉身拿藥的時候,溜進了辦公室。桌上有幾份未鎖的資料夾——學員檔案、收費記錄、還有一份蓋了紅章的“訓練方案”。裡面寫著“高強度體能訓練”“封閉式管理”“行為矯正手段”等字眼。我飛快地把“訓練方案”封面拍了下來。
手機早就交了,但我口袋裡有一支帶錄音功能的圓珠筆,是我媽的舊東西,她把它塞進我行李的時候說“到那邊記記日記”。
她把“筆”塞給我的時候,根本不知道它除了寫字還能幹什麼。就像她不知道那塊省一等獎的獎牌意味著什麼,不知道我那些亮著螢幕的夜晚到底在做什麼,不知道她花了兩年送進集訓營的女兒究竟是誰。
我又錄了三次思想教育課上教官打罵學員的對話,錄了食堂後廚那潦草的、發餿的飯菜照片。證據不多,但夠了。
林遠最後一次跟我提起“大事”是什麼時候來著?
“我進這地方之前查過的,教官沒資格體罰學員,沒資格沒收學員的隨身物品,更沒資格關禁閉。”
她蹲在操場的角落,手撐著下巴,眼神亮晶晶的。
“這地方,到處都是違法的地方。”
“你想舉報?”
“我想。但光我想沒用。你幫我,咱們一起幹,幹完就跑。”
我看著林遠那張有些髒兮兮的臉,陽光下她的眼睛像兩顆被水洗過的玻璃珠子,亮得嚇人。
“那天我跟你說的時候,你不是說你怕?”
“怕。”林遠笑了,“但我更怕我走出去之後,還會有一百個一千個孩子被送進來。”
“況且我那不是忙著鍛鍊身體好逃跑麼。”
那一刻我忽然想起我媽,她說“再不管你就廢了”的時候,臉上的擔憂是真實的。
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