她頓了頓，目光落在安曉悠泛紅的眼尾：“堅持不是硬撐著不倒下，是允許自己慢一點，但不後退。不能放鬆。現在的每一步看似重複，其實都是在為高考鋪臺階。慢慢來，你不是一個人，遇到困難就和我說。”
安曉悠的鼻尖猛地一酸，眼眶裡打轉的淚終於沒忍住：“我總怕自己趕不上，看著別人都在往前跑，就覺得自己好沒用。”
黎兮渃遞過去一張紙巾：“你不要這樣想自己，我以前就和你說過，你不是機器人，累了就休息，餓了就吃飯，每個人的節奏都不一樣，你只要還在進步，那就是在朝著光走。別人的成績和結果或許耀眼，但你的每一步沉穩都藏著力量，只要能做最好的自己，就夠了。”
安曉悠接過紙巾，雖然眼眶還紅著，但是心情已經好了不少。
“渃渃，謝謝你……真的。每次我覺得自己快沉下去的時候，你總是這樣穩穩地接住我。”
“不用謝我，你一點都不矯情，那些壓在心裡的累、怕趕不上的慌，都是你拼盡全力往前走的證明。
黎兮渃重新拿起筆準備寫題，餘光看見安曉悠在筆記本的角落，寫下了一行小字：“今日之累，他日之階。”她微微一笑，知道她已經找回了自己的節奏。
……
大課間，李新春進到班裡，看那樣子，是要宣佈一件什麼大事。
“來，都靜一靜，安靜一下。馬上就要二模了，同學們要抓緊了，高考近在咫尺了。針對這次小測驗的排名，我決定製定一個新的學習方案——同學之間的幫扶行動。”
同學們都不解的看著李新春：“什麼意思啊？老師。”
“字面意思，幫扶政策，就是讓同學們互幫互助。”
李新春目光在教室裡掃了一圈，“具體來說，就是一些學習暫時有困難、或者自己覺得需要加把勁的同學，可以自由地去找班裡成績比較穩定、學有餘力的同學，結成學習搭子。”
教室裡響起一陣輕微的議論聲。
“當然，我主要是希望大家能營造一個共同進步的氛圍。高考是場持久戰，有時候，同伴的力量比一個人單打獨鬥要強得多。好了，大家先自己考慮一下。我單獨問個人。江洛，你想和誰搭啊？”
蘇漾在底下說道：“老李這不是問的廢話嗎？那洛哥肯定要和黎兮渃一組啊！”
鹿北望也附和道：“對啊！你看洛哥那眼神，每天都快黏到渃姐身上了。”
江洛懶洋洋的站起來，指了指黎兮渃，剛準備坐下，李新春又說了一句：“你一模的成績不錯，你得幫扶別人，而不是找別人幫扶你。”
“別，您老打住，就我這樣，還幫扶別人，我可不想誤人子弟。”
“你……”李新春無耐的嘆了口氣。
黎兮渃看著他這俏皮的回答，笑出了聲。
“行，還有沒有想和別人一組的，抓緊時間和人家說，今天晚上把名單給我。”
等李新春走後，安曉悠說：“渃渃，我也要和你一組，這樣以後我做題心裡就有底了。”
江洛在這個時候看向黎兮渃，對他說：“你累嗎？壓力大嗎？”
黎兮渃笑了笑對他說：“說不累是假的，我這兩天已經被事情堆滿了，壓力很大 。”
……
放學之後，江洛告訴黎兮渃：“著急回家嗎？”
“怎麼了？”
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