長歌和老陳閒聊一會兒，突然想起昨天遇見的那個男老師和那群孩子，於是就向老陳打聽起來。
老陳一聽長歌說的就知道是誰了。
原來那個蘇老師是邊新縣中心小學的老師，來這裡差不多有七年了，一直在中心小學任教，那群孩子自然就是中心小學的學生了。基本都是一些留守兒童，家裡都是爺爺奶奶在照顧，學習上也就是蘇老師教導他們。
“中心鎮就只有二十多個孩子嗎？”長歌好奇的問道。
“嗯，就這些孩子了，其他的要麼家裡太窮不讓讀，早早的下地幹活了，又或者學個手藝，再或者跟著父母離開了這裡，或許去了外面打工，或許去了外面讀書去了。”老陳解釋道，語氣中難掩可惜和痛心。
“對了，我看蘇老師帶著學生們在岔路口走的是另一邊，中心小學不是應該在縣裡嗎？怎麼他們好像沒在這邊呢？”長歌問出第二個問題。
“因為縣裡大多人家都搬走了，不在邊新縣住了，所以中心小學基本空了。那二十多個學生家裡大都是挨著不遠，所以縣裡決定讓中心小學地址搬到下面的村小學去，然後縣裡的學校就用作他用了。”老陳有些不好意思的說道，堂堂一個縣，中心小學居然能荒廢掉，而且把地址都搬到了下面的村裡，學校不知道用來做什麼用了。這還能叫中心小學嗎？
長歌也是頭一次聽說這種情況，還有這種操作，再怎麼說也是一個縣的中心小學，全部才二十多個學生，太不合理了。
而老陳不知道是真有事，還是怕長歌一直跟自己打聽情況，又隨便聊了幾句便以工作還未完成，隨後快速離開了，生怕走慢了一步，長歌又拉著自己問東問西，待會自己不小心說漏了嘴似的。
老陳離開了，長歌並未多想，而是準備在邊新縣轉一轉。
一上午，長歌都在邊新縣轉悠，熟悉一下本地的風土人情和建設情況，為後續採集資料，完成任務做好準備。
而僅僅一上午的時間，加上一個午飯時間，長歌還沒吃午飯，一直在縣城轉悠。
長歌好像有點明白了，為什麼邊新縣這麼窮了。路上的地磚破破爛爛的，要是有點溼潤的地方，踩上去的話說不定就是個深水炸彈，而有的地方居然還是爛土路，下過雨就是一整條南泥灣，讓人都沒地方好下腳。而邊新縣面積也很小，長歌估計，可能就相當於正常一個村子的大小，這怎麼就被命名為邊新縣了呢？
正所謂有句話說得好：想致富，先修路。除了那條差點把長歌的老古董都給顛得斷氣的進村必經之路外，邊新縣城裡的路也是奇怪得很。
其他縣城，就算是其他地方的村子，都是全部鋪好了水泥路，可是這邊新縣，連縣城裡的路都是坑坑窪窪的，不知道是不是又是沒錢修補，路壞了就隨便填補一下，隔段時間，車一壓，人一走，又變得坑坑窪窪，長此下來，整個縣城的路都差不多了。
真不知道這窮鄉僻壤的有什麼好調研的。長歌心裡想著，不過還是用從單位帶來的相機拍了一些照片，把邊新縣的一些基本情況記錄在照片上。
按照之前老陳的說法，邊新縣年輕的都出去打工去了，有的直接整戶人家遷走，不再回來，所以如今的邊新縣顯得有些人煙凋零，街上也就是一些老年人開的店，年輕的就是小孩子了，或者就是一些女人，年輕男人都很少看到。
長歌又想起之前遇到的蘇老師，既然能當老師，肯定也是個人才，他怎麼就守得住這裡不離開呢。有機會得去認識一下這個人，說不定能成為朋友呢。另外，長歌也想盡自己的力量，幫幫那些孩子。
在街上逛了一圈後，邊新縣的情況瞭解了一些。到處地方都是差不多的，長歌也沒心思在這上面浪費時間了。於是便給老陳打去電話，準備向他打聽打聽蘇老師他們學校在哪裡。
長歌從老陳那裡得知，蘇老師，全名蘇傳武，是邊新縣中心小學的唯一一個老師，因為太窮，所以這裡根本沒有校長，只有蘇老師一個人，拿著教育局的微薄工資，一個人教導全校二十多個孩子。
就一個老師？難道宣華市教育局已經放棄這裡了嗎？不可能啊，我國現在大力扶貧攻堅，對於這種困難的地點，肯定是重點幫扶物件，可是邊新縣的樣子，就是連周邊縣城的村子都不如，實在令人費解。
再然後，中心小學改作他用，蘇老師和孩子便在縣城西北方向一個村小裡上課，好像叫什麼西牛小學。
從老陳那裡，長歌還知道，這個蘇傳武並不是邊新縣本地人，而是自願來這裡支教的。
聽到這個訊息，長歌有些驚訝，這麼偏遠的地方，就他一個老師，還是自願來這裡支教的。
要說宣華市放棄了這裡，可是又會派人支教，可是這裡這麼窮，確實不管不顧，就連老師都只有一個人，還是支教來的，什麼語數全科都要負責，好在二十多個孩子，蘇傳武應該還是能做得了。
長歌也知道為什麼蘇傳武要帶著學生上山鑽叢林了。一方面應該是蘇傳武帶著他們認識大自然，當然，更重要的一個應該是上山挖些能吃的野菜，植物，果子之類的，自給自足。主要是這些孩子家裡都很窮，學校也沒有多餘的經費來負責他們的三餐。就連蘇傳武，每個月都把自己的工資補貼進了學校的生活費裡面。
聽完蘇傳武的事，長歌心中不免多了幾分敬佩，又想起自己和蘇傳武初次相遇，他那樣防著自己，都是為了保護他的學生們，這就可以看得出來蘇傳武對這份工作的熱愛，以及自己對這些孩子的關心和愛護。
能做到蘇傳武這個份上，那不能用責任來束縛他了，這全是憑著他對這份職業的熱情。如今的他已經超越了老師這個身份，但是他沒有別人看到的所謂的光鮮亮麗，而是以實際行動，做給所有人，不，應該是做給自己看，因為他不在意別人的眼光，在別人看來。
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