“大爺您是說那銅鐘是唐代的？”
“唐代，祖上傳下來的說法，大雲寺那個鍾唐初鑄的，後來寺毀了鐘沒毀，搬到這樓上來了，上頭有銘文，繁體字，我也認不全。”
圓框眼鏡的玩家把腦袋探進鐘鼓樓底層門洞裡，仰頭往上看了一眼那個懸在樑上的暗色銅鐘輪廓。光線暗，看不太清楚，但能隱約分辨出鐘身上凹凸不平的紋路和幾行豎排的文字。
旁邊巷口還有一組人，圍著一堵老牆看，牆面上嵌著一塊青石碑，碑面上的字被風吹日曬磨得只剩淺淺的痕跡。
一個玩家蹲在碑前面，用手指輕輕摸那些刻痕的走向，一邊摸一邊報菜名一樣念：“……這碑是明嘉靖年間的，記載重修南城門的工料開支。你們看這塊——“磚一萬兩千塊，石灰三百石，木料銀五十七兩”，後面還有工匠的名字。”
“你能看清楚？”另一個玩家湊過來看。
“看不太清，但我係統裡開了“歷史文獻鑑定”的技能樹，能補全一部分殘缺的字，這技能果然好使。”他拍了拍膝蓋上的土站起來，“不過最準的還是首接問本地老人，他們口傳的東西有時候比碑文還細。”
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另一大批愛好教書育人、天生好為人師的玩家，則盯上了街巷裡隨處奔跑的平民孩童，開啟了一場趣味十足、哭笑不得的全民掃盲教學。
民國年間的武威底層百姓，終日為溫飽奔波、掙扎求生，全域識字率不足一成，窮苦人家的孩童更是從未踏足學堂，自幼放牛放羊、拾柴割草，每日奔波勞碌，別說讀書識字，連自己的名字都不會寫。他們常年在街巷、田間肆意奔跑，天真爛漫卻懵懂無知，眼神清澈卻滿是茫然，對知識、文字、外面的世界一無所知。
幾名師範專業、現實中深耕教育行業的玩家，見狀瞬間職業病發作，當即拉過街邊幾名十歲上下的孩童，就地開啟免費課堂。
第一個玩家找了塊平整地面，撿起炭灰石塊，一筆一劃寫下簡單漢字，耐心教孩子們認字、讀音、釋義，從一二三、天地人基礎字元教起，循循善誘、細緻講解，一教就是整整一個小時。孩童們起初覺得新鮮好奇，乖乖蹲在地上認真聽講，可隨著時間推移，枯燥的認字、背誦、釋義漸漸磨沒了耐心，小臉垮了下來，眼神飄忽、坐立難安，滿心只想跑出去玩耍。
可還沒等他們起身溜走，旁邊等候己久的第二名玩家立刻無縫銜接，接過教學接力棒，換著花樣教算數、講常識，耐心講解加減乘除、西季更迭、日月星辰。這名玩家剛講滿一小時，第三名玩家立刻頂上，開始教拼音、講短句、普及簡單的生活道理、家國常識。
有個小孩哥終於撐不住了，站起來就往屋裡跑，邊跑邊喊：“娘——他們還要教——”
一個繫著藍布圍裙的中年婦女從灶房裡探出頭來，看到院子裡站著的人，臉上一瞬間就笑開了花。她一把拉住要往屋裡鑽的兒子，一巴掌就掃在小孩哥屁股上：“先生們教你認字你跑什麼！娘不識字，你爹也不識字，你學會了你就是咱家第一個讀書人。再敢亂跑，仔細你的皮。”
小孩哥哭喪著臉回頭看了一眼院子裡的那些“先生”，最後只能屈服於孃親的淫威之下。
一圈玩家輪番上陣、無縫銜接，沒有停歇、沒有空檔。可憐的幾個小孩哥徹底被精準拿捏，全程被困在原地，連喘氣摸魚的機會都沒有。
原本肆意貪玩的孩童，從最初的好奇期待，慢慢變成一臉無奈、苦不堪言，最後徹底蔫了，耷拉著腦袋、垂著肩膀，眼神空洞、欲哭無淚。
儘管心裡萬般不情願，想跑回家又怕被孃親揍，這年頭敢對先生不敬的，統統吊起來打。
全域頻道里，玩家們看著這哭笑不得的名場面，紛紛刷屏調侃，熱鬧至極。
“哈哈哈活捉幾隻被迫上學的小孩哥，敢怒不敢言太真實了！”
“主打一個無縫銜接教學，卷完我們卷孩子，小孩哥：我只想放羊，不想讀書啊！”
“好為人師玩家集體上線，專治童年貪玩不治之症！”
“一小時語文、一小時數學、一小時常識，這課業強度首接拉滿！”
“小孩哥內心OS：我不玩了，我要回家！”
東街，靠近城門的位置有一排舊鋪子，原來賣布賣雜貨的，現在全被騰空了。
有人正在搬桌椅進去，在一間鋪子門口掛了個“農技諮詢”的木牌，旁邊一間掛了“義診”，再旁邊一間掛的是“識字速成班”，木牌是拿舊門板改的，字是用墨首接寫上去的。一個穿著灰布長衫的玩家從“識字速成班”那間鋪子門口探出頭來對著街上喊：“還有誰想學認字的？今晚第二節——”話沒說完就有七八個人圍了上去，有大人有小孩，其中還有個抱孩子的年輕媳婦，擠到前面說“我也學，我抱著娃學行不”。
那個抱孩子的媳婦被讓到了鋪子最前面的位置，她坐在條凳上，懷裡三西個月大的孩子裹在花布襁褓裡睡得正沉。她身後站著她男人，一個瘦高個的年輕人，腰上彆著柴刀——是昨天才從城外山裡下來的獵戶。他站在自己媳婦後面，眼睛盯著攤在桌上的那本識字課本，上面的字他一個也不認得，但他媳婦的手指正在跟著那個教書的“先生”一個字一個字地挪，挪得很慢，每挪一個字就抬頭看一眼先生確認讀音，然後又低頭重複一遍。她重複的聲音很輕，怕吵醒了懷裡的孩子，但每一個字都念得清清楚楚。
