萬浩笑呵呵地說道：“閒哥兒你還是下來吧，可別摔著了。”
顧閒見王世貞已經把樹枝扔了，便用他相當敏捷的身手幾處借力，順利落回地面。
幾人這才商量起騎射課的安排來。
顧閒剛才在亭頂左看看，是射圃；右看看，是會饌廳！
這代表什麼？代表這事兒只要談妥了，敬一亭左右都是他的天下。
只要別一來就想插手教學的事，折騰這些大夥不太看重的地方王世貞他們應當不會在意。
顧閒有多年作妖經驗，可懂怎麼在大人的底線上左右蹦躂了。
為了說服王世貞答應此事，顧閒給王世貞講起這麼做的重要意義——
看看咱國子監的監生，一個兩個都太文弱了，一看就是整天埋頭讀書鍛鍊沒跟上。
再看看我們這些無所事事的勳貴子弟，一個兩個都太沒文化了，遇事沒法明辨是非只圖眼前痛快。
這不正好相互薰陶薰陶？
監生們把身體鍛鍊起來了，不說將來能更有精力做好本職工作吧，就說每年倒在考場的考生還少嗎？我們國子監可不能出現那樣的沒用軟蛋！
要是張元德他們因為領了件臨時差使而覺出趣味來，積極去爭取為國效力的機會，那世上又少了一個縱情享樂的紈絝子弟，多了一個盡心竭力報效大明的好兒郎，何樂而不為！
王世貞聽他在那裡叭叭叭就一陣頭疼，他說道：“你怎麼保證他們是相互薰陶，而不是相互拖後腿？”
顧閒一臉無辜地說道：“引導學生擁有正確的思想和正確的行為，難道不是國子監這個大明最高學府應該做到的事嗎？”
顧閒話裡的意思很明顯：你一個當校長的，為什麼能理直氣壯地說出“學生要是學壞了怎麼辦”？
學生在你這裡學壞了肯定是你學校的問題啊！
我就建議加強體育課，品德教育和文化教育不還是你們負責嗎？
王世貞：？
所以你來添亂，要我來負責承擔後果？
事實上當官最保險的做法當然是維持原有制度，不讓外來因素影響國子監的正常運轉。
大多數到某個衙署熬資歷的官員都會選擇“蕭規曹隨”，不是因為覺得前任個個都是蕭何那樣的厲害人物，而是這麼做要是出了錯就可以推說“向來如此”。
我什麼都沒改，全照著前輩們的做法去做的，你總不能把以前累積的錯處全推我身上吧？
這也是古來改革者容易捱罵的原因之一。
只要改革過程中出了半點問題，甭管它是不是本來就存在、只是改革過程中被捅破才為人知曉的，反正就是你改革的問題！
要不怎麼明清士大夫一個兩個都表示“宋亡於王安石，明亡於張居正”？直至後來國難當頭，才有人把他們扒拉出來當旗幟人物振臂高呼：我們需要改革！
當然了，這也不是說改革就完全沒有問題。
比如有個後來的東林黨首領鄒元標，就曾經在張居正執行考成法的時候提出過一個嚴重問題：你給別的事情定指標也就算了，怎麼還下達死刑指標？這樣縣裡哪怕沒有死刑犯，縣官為了考成達標也得強行找人來殺，簡直是草菅人命！
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