這又是列資料，又是講道理的，看得張居正眉頭就沒舒展開過。
主要是顧閒寫的內容乍一看荒謬至極，再一細想便發現全都是周圍正在發生的事。
就他認得的人裡面確實有許多人的孩子總也養不活。
連當官的尚且如此，更別提一遇到天災便吃不飽飯的普通百姓了。
有些地區逐漸蔓延開的早婚、纏足的風氣確實該約束一二了，頻繁生育也確實是個問題。
有這麼長一串鋪墊在，提出關於太子和官學生員的教育誤區就很順理成章了。
改進對年輕一代的教育方式，迫在眉睫！
這都是為了接下來兩代人好啊！
你不想自家兒孫好嗎？
張居正這麼邊琢磨邊看，神色變幻不定，等看到顧閒最後一段話的時候化為了哭笑不得。
人張四維這個四十多歲的人都知道稱病歸家，你個十八歲的傢伙倒好，大喇喇地說自己要告老還鄉！
你到底老在哪裡？！
殷士儋在內閣一直被高拱排擠（實際上張居正偶爾也在排擠他），這會兒見張居正的表情都維持不住了，不由生出幾分好奇來。他對張居正說道：“給我也看看。”
殷士儋好歹是閣臣之一，又直接開了口，張居正自是不會拒絕。
這種看得一時生氣（生氣這小子什麼都敢寫）一時皺眉（發現顧閒提的問題很在理）一時又忍不住發笑的閱讀體驗，殷士儋這個山東莽漢也該擁有！
殷士儋從小走的也是大明文官慣有路線，自幼聰慧，少年天才，十九歲考到省試第五名成了舉人。
不過他特別的不是五歲能詩，而是五歲就能徒手推算天干地支、月建、時遁等等，當時他父親正在宴客，滿堂賓客隨便報個生辰，他便能推算出對應的是哪一年哪一月。
要知道古時年月日的計算方式可都是依照天干地支來算的。
比如今天是隆慶五年八月二十日，按照大明慣用的紀年法是這樣的：隆慶辛未年丁酉月乙酉日。
這對五歲小孩而言可以說是非常複雜的東西！
所以殷士儋這人不僅精通文科，還在理科上特別有天賦。
他一拿到顧閒的奏疏，首先就被上頭的圖表給吸引了。
上次顧閒寫的奏疏只能說是圖文並茂，眼前這份奏疏就帶著點統計學原理在裡面。
奏疏還能這麼寫？！
資料還能這樣列出來的分析？！
在大明，類似的思維一般只會出現在戶部的摺子上，且列資料往往為的是告訴皇帝：陛下，咱國庫沒錢了！
皇帝往往對此深惡痛絕。
誰會喜歡整天哭窮的傢伙。
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