什麼叫“佛老”之道,那當然是“無為而治”。
只要我什麼都不幹,那我就不會犯錯。
如果非要我幹,那我也要保證自己絕對的程式正確,回頭出了岔子那就是制度的錯,不是我的錯,我完全按照流程走!
反正一切都以自己不必擔責為先。
本來用申韓的法家思想進行管理是希望整個官僚體系能高速運轉,結果管過頭了反而導致層層推諉、效率大減,完全違背了考成法的初衷!
舉個不恰當的例子,秦朝靠著法家思想在戰國時期一路崛起,一統天下後卻二世而亡,很大程度上就是因為制度上沒能及時轉向。
現在考成法已經進行到關鍵階段,咱得開始重點突出考成法的優勢:只要你好好幹就能出頭!
顧閒閉起眼睛開始瞎吹:“陛下就是那能及時調整方向的掌舵人!”
朱翊鈞聽了半天才明白這是讓他來施恩,好事啊。
朱翊鈞很矜持地說道:“那你儘快擬個章程上來,瞧瞧該怎麼把這個環節加入到考成法和朝會里頭。”
顧閒連連點頭,表示包在自己身上。
正經事聊完了,朱翊鈞這才問起他們給張居正送行的事。
“元輔應當還好吧?”
朱翊鈞知道顧閒一向重情,自是適時地表達一下自己的關心。
顧閒道:“敬修他們跟著一同回去,路上肯定會照顧好他。”
朱翊鈞想到張居正那一串兒子,感覺老張家當真是又長壽又能生。他說道:“你家魯魯都這麼大了,怎麼你家沒再添個娃?”
顧閒搖著頭說道:“一個都夠難教的了,生那麼多做什麼?何況生孩子等於半隻腳踏入鬼門關,我可捨不得師妹再受那種苦,我們有魯魯就夠了。”
即便清末民初市面上已經出現了許多輔助生產的器械,仍有不少人因難產而亡。他不想為了還沒來到這世上的孩子失去他的師妹!
都說好要白頭到老的。
朱翊鈞聽得牙酸。
平時怎麼不知道顧閒這麼肉麻?
朱翊鈞道:“人人都像你這麼想的話,往後大明人口可就越來越少了!”
顧閒心道人多有什麼用,明末人口那麼多也沒見有幾個人擁護你老朱家。
大明的滅亡可不僅僅是因為那些臨陣倒戈或者賣國求榮的將士、官員、富戶豪強。
明末動亂更多來自於憤怒的民眾,千千萬萬的百姓吃不上飯,千千萬萬的百姓被層層壓迫得活不下去,他們能怎麼辦?只能跟著領頭的人揭竿而起,希望能為自己和家裡人搏一條生路。
你老朱家妥妥的失道者啊!
顧閒當然不會傻到把這種大逆不道的話說出口。
顧閒說道:“放心吧,像我這麼想的人少之又少,大家還是普遍認為多子多福。”說到這裡,他又來了靈感,“以後倒是可以讓女醫給王妃公主多開幾場優生優育講座,爭取讓她們都能生下身體健康、天賦出眾的孩子並用心撫養。”
”!了絕拒由理有沒就弟子室宗他其樣這,吧始開弟弟親的下陛從如不“,議提地快愉閒顧”。訓培前婚加參起一得也弟子室宗,事的人個一是不也子孩生過不“
!啊負減政財給是就那,生優生到做能要真室宗
。事此量商后太李跟去便晚傍天當,理道有很得覺鈞翊朱
!上排安弟他給都通通,課育婚、課化文、課育麼什,己自是不的課上要正反
:說話有者作
!了好養營點求碗個擺再就那,活假暑完做沒還家大說聽!啦新更早早也天今*!天一的意主妙絕出提是又:閒小顧
死病老生 章594第
。衛護途沿當充手銃火的來派繼戚有便,師京了出人行一正居張的邊那,)室宗及以(會朝向霍霍刀磨邊這閒顧
。中途在候等人派繼戚以所,的師京帶便隨能不是西東這銃火
。行隨兒健中軍個七六揀挑他允只,應答能哪正居張,來過人隊整一派備準還繼戚來本
。的練訓麼怎是時平們他問,天聊聊們手銃火跟時不時得只,去手上敢不嚴威的爹親於攝惜可,趣興頗銃火對都修簡張上路一
。課化文習學得還,練訓擊行進得僅不們他來原,了多就可話的手銃火,事這到提
!悟的得獲中程過練訓旬本錄記,得心練訓寫旬每得還,後以業結課化文的你當是的怕可。難所們他強是算不也倒,數算字識們他求要只課化文








