【學識 lv.4,進度 100%。】
他把兩點投了進去。
【學識 lv.4→ lv.5。】
【可用點數:1.61。】
變化來得很安靜,他重新低下頭去看那疊棕櫚葉,剩下那十六種符號一個接一個地自己往位置上落。
沒有瞎猜,但那些從來沒見過的符號,被他庫裡已有的幾千份知識點推動著自己走到了該在的地方。
【學識·通識】
【對從未見過的語言、編碼、銘文的破譯與學習速度提升,幅度視自身已有知識儲備量而定。】
最後半句話才是關鍵。
【博聞】解決存量,讀過的全記住;
【通識】解決增量,沒讀過的,用讀過的去推。
推得動推不動、推得快推得慢,全看他的知識庫容量。
從格林伍德三樓那二十六本,到帝都大學圖書館、小姨那三十六本書單,還有莫蒂默辦公室裡那些別人寫完了扔掉的草稿,以及他在唐納後室裡擦過的每一件古物。
那些當時讀一遍就過去、覺得半點用都沒有的,現在全成了推第幾千零一份的燃料。
李察把棕櫚葉重新用麻繩串好,起身往第七排走。
古籍區最東那兩排架子,標籤上寫著“天象與曆法(未分類)”。
去年他來過一次翻了兩本,翻不動就走了。
他走了過去,抽出最上面那一本。
第三頁那一段講的是:如何用兩次觀測間的差值,推出一個從未被記錄過的位置。
在小姨給的那本凝鏡法手抄本第二章裡。
那一章講從別的呼吸法過渡到凝鏡法,底下有一行手抄者的小注,他當時讀不懂:
“凡兩次照見之差,即為可推之處。”
去年冬天在314室,小姨講變化傳統,三個方向——映、觀、替。
映的那一支成了鏡面,觀的那一支成了星圖。
當時李察只當成擴大知識面的老故事聽聽,現在他手裡同時握著兩邊的知識點,發現過來幾百年,兩套手法還是同源的。
星圖管觀,鏡面管映。
兩者從頭到尾做的是同一件事:從已經看見的,推出還沒看見的。
李察把書合上放了回去,看見不遠處韋瑟比館長正拿著乾布蘸那些溼痕。
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