翌日開始，凌珣便雷厲風行地展開了他的考察工作。
這日，他的行程安排了寧城女中。
在聽取督軍府安排的日程彙報時，他特意用手指點了點“寧城女中”這一項，對負責對接的官員看似隨意地說道：“聽聞貴校女中辦學頗有特色，我甚為期待。上次舞會偶遇貴校一位名叫顧清平的女同學，言談舉止頗見涵養與慧心，想必是貴校教導有方。此次考察，可否請她一同陪同介紹？也讓我能從學生視角更直觀地瞭解貴校情況。”
官員自然不敢怠慢特派員的要求，立刻將話傳到了督軍府和女中。
校長雖覺意外，但想到顧清平成績優異、性格沉穩，且能得到特派員青眼也是學校的榮耀，便欣然同意，並提前通知了顧清平。
於是，當凌珣的車隊抵達女中時，在校門口迎接的隊伍中，除了校長和教員，還多了一位顧清平。
凌珣下車後，與校長等人寒暄完畢，目光便含笑落在了顧清平身上：“顧同學，我們又見面了。這次要麻煩你為我做嚮導了。”
顧清平上前一步，微微躬身：“凌特派員言重了，這是清平的榮幸。歡迎您蒞臨女中考察。”
她盡力表現得體，心中卻對這位特派員特意點名自己感到些許困惑和壓力。
凌珣笑著點頭，然後在顧清平和校長的陪同下開始參觀校園。
他聽得十分專注，不時提出問題，有些問題甚至相當尖銳，直指教學資源和女性就業等現實問題。
顧清平在一旁偶爾會補充一些學生的視角和感受，言語雖不多，但往往能切中要害，讓凌珣頻頻點頭。
在經過一間教室時，凌珣恰好看到裡面有學生正在上數學課，老師出了一道難題。
凌珣駐足觀看，忽然笑著對顧清平說：“顧同學，那日舞會上見識了你的舞步學得快，不知這數學難題，你可敢上去一試？”
語氣帶著鼓勵和玩笑的意味。
眾人的目光都看向顧清平。
顧清平深吸一口氣，知道這是凌珣在考較他，也是給他表現的機會。
她沒有推辭，落落大方地走上講臺，向先生致意後，拿起粉筆，略一思索，便清晰流暢地將題目解答出來，邏輯分明，步驟嚴謹。
凌珣眼中讚賞之意更濃，帶頭輕輕鼓掌：“好！思維敏捷，邏輯清晰！貴校果然名不虛傳！”
他這話既誇了顧清平，也捧了學校。
校長與有榮焉，連忙謙遜幾句。
顧清平微微臉紅，低頭道：“特派員過獎了。”
整個考察過程，凌珣似乎對顧清平格外關注，時常與她交談，問及她的學習情況、對未來的想法等等，態度平等而真誠。
顧清平逐漸放鬆下來，覺得這位地位尊貴的特派員雖然有時行為跳脫，但並無架子，且見解獨到，讓她獲益匪淺，先前的那點緊張和困惑也化為了欽佩。
這一切，自然有人詳細地彙報給了沈易城。
聽說凌珣特意點名顧清平作陪，兩人相談甚歡，凌珣還對顧清平諸多讚賞，沈易城握著筆的手指用力至微微發白，心裡那股莫名的不爽快和煩躁感幾乎達到了頂點。
這位凌公子，對顧清平是不是關注得有些過頭了？
而凌珣，在結束女中考察後，坐在車裡，回想著顧清平那雙沉靜卻透著聰慧的眼睛，以及她解答問題時專注的神情，嘴角勾起笑容。
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